道艺宫墙夙所师,端严风格有如斯。
何年鹤语归华表,今日凤毛符圣时。
百卉遍承新化雨,十觞重乐旧相知。
青天白日东亭路,暂别令人倍慕思。
道艺宫墙夙所师,端严风格有如斯。
何年鹤语归华表,今日凤毛符圣时。
百卉遍承新化雨,十觞重乐旧相知。
青天白日东亭路,暂别令人倍慕思。
这首诗赞美了林先生在教育领域的卓越贡献与高尚人格。首联“道艺宫墙夙所师,端严风格有如斯”表达了对林先生深厚学识和严谨教风的敬仰。颔联“何年鹤语归华表,今日凤毛符圣时”运用了鹤与凤的典故,象征着林先生的智慧与品德如同仙鹤之语、凤凰之毛,不仅在个人修养上达到了极高的境界,也符合圣明时代的要求。颈联“百卉遍承新化雨,十觞重乐旧相知”描绘了林先生的教育成果如同春雨滋润万物,不仅让新学生受益,也让老朋友重聚欢笑,体现了他教育的深远影响和人情的温暖。尾联“青天白日东亭路,暂别令人倍慕思”则表达了对林先生的尊敬与怀念之情,即使暂时分别,也让人深深怀念。整首诗通过对林先生的赞美,展现了明代文人士大夫对于教育事业的崇高追求和对师道的尊崇。
瑶瑟声悲,洞庭落木秋风急。
兰旌桂棹水中央,渺渺烟波隔。独倚危楼百尺。
正黄昏、长天一色。汀沙月淡,野戍峰高,寒山凝碧。
双鲤沉浮,锦书三载无消息。
江南江北折垂杨,历乱愁如织。岁暮虚传画鹢。
浪花残、莲歌声寂。云迷翠羽,露冷琼枝,流光暗掷。