时逢离乱学樵渔，身在逃名只读书。
几日沉吟门懒出，也教猿鹤见人疏。
《偶吟》全文
- 鉴赏
这首《偶吟》由明代诗人李以贞所作，通过细腻的笔触描绘了一位身处乱世却选择隐逸生活的文人形象。
首句“时逢离乱学樵渔”，点明了诗人所处的时代背景——战乱频仍。在这样的背景下，诗人选择了学习樵夫和渔人的生活方式，既是对现实的逃避，也是对自由自在生活的向往。这里的“学”字，不仅指实际的技能学习，更蕴含着一种心灵上的追求与寄托。
次句“身在逃名只读书”，进一步揭示了诗人的内心世界。他虽然身处乱世，但并不追求名声，而是专心于读书。这不仅是对知识的渴求，更是对精神世界的探索与追求。在动荡不安的年代，通过读书来寻求内心的平静与安宁，体现了诗人超脱世俗的精神境界。
接下来的“几日沉吟门懒出”，描述了诗人长时间沉浸在思考之中，以至于懒得出门。这里的“沉吟”不仅指长时间的深思熟虑，也暗示了诗人对于外界纷扰的避世态度。通过“门懒出”这一细节，生动地展现了诗人与世隔绝的生活状态，以及他对宁静生活的执着追求。
最后一句“也教猿鹤见人疏”，以猿鹤作为旁观者，形象地描绘了诗人与外界的疏离感。猿鹤通常被视为高洁、超然的象征，诗人通过它们的视角，表达了自己与世无争、远离尘嚣的心境。同时，这也暗示了诗人内心的孤独与寂寞，尽管他追求的是与世无争的生活，但这种生活状态却让他感到某种程度的孤立。
整体而言，《偶吟》通过细腻的描写，展现了诗人面对乱世时的逃避与自我救赎，以及在隐逸生活中寻找精神寄托的过程。诗中流露出的超脱与孤独，既是对自己内心世界的深刻反思，也是对理想生活状态的向往与追求。
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