一廛栖万玉。仗深护幽兰，春温空谷。乡山画中绿。
慰倦旅心情，小窗横幅。精庐云覆。
耿寒灯、谁窥夜读。
叹承平、向巩风流，坐拥石渠天绿。遐嘱。
丹研铅注，万遍摩挲，郡斋新录。百年芳躅。
芸欲烬，得君续。
笑当时料理，鼲裘银饼，枉自钞胥暗属。
伫归帆、珍箧藏山，抚松倚竹。
《瑞鹤仙.题章式之同年四当斋勘书图。时式之笺证读书敏求记，方写定》全文
- 鉴赏
此诗描绘了一幅宁静雅致的文人生活画卷。首句“一廛栖万玉”以玉喻书，形象地表达了书房中藏书丰富，犹如万玉林立，营造出浓厚的文化氛围。接着，“仗深护幽兰，春温空谷”，通过兰花与春天的空谷相映衬，不仅渲染了书房的静谧与生机，也暗示了主人高洁的品性和对自然美的追求。
“乡山画中绿”一句，将家乡的青山绿水融入画作之中，既是对自然美景的赞美，也是对远方家乡的思念。接下来，“慰倦旅心情，小窗横幅”，在疲惫的旅途中，这幅画作如同一剂心灵的慰藉，让人心情得以放松和愉悦。
“精庐云覆。耿寒灯、谁窥夜读。”描绘了夜晚书房内，云雾缭绕的屋舍下，一盏孤灯照亮了深夜的阅读场景，透露出一种孤独而专注的求知精神。接着，“叹承平、向巩风流，坐拥石渠天绿”，表达了对盛世文化的向往和对知识的渴望，以及在宁静的环境中享受阅读的乐趣。
“遐嘱。丹研铅注，万遍摩挲，郡斋新录。”描述了文人对书籍的珍爱，反复研读，精心抄录，体现了对传统文化的传承与发扬。最后，“百年芳躅。芸欲烬，得君续”，表达了对前人智慧的敬仰和对后世传承的期待，希望自己的努力能为文化的发展添砖加瓦。
整首诗通过对书房、书籍、自然景色的细腻描绘，展现了文人雅士的生活情趣和精神追求，同时也蕴含着对知识、文化和历史的深深敬畏与传承的渴望。
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竹石图
东吴妙手不可得，省郎山石兵曹竹。
唐侯座上偶相逢，并写秋光归一幅。
丛篁擢玉分弯环，怪石立铁支孱颜。
笔锋挥霍斩绝外，意匠回斡苍茫间。
物情境态精描貌，紫蔓青苔见班驳。
凤雏濯濯散毛羽，稚子差差露头角。
人生会遇安可常，一时合景如干将。
千年崖谷注明月，九夏庭馆寒飞霜。
唐侯特达参朝政，两君高致谁能并。
嗟哉奇绝真二难，此石此竹谁当看。
胡侯五子诗
胡侯有五子，祜禧礼裕祺。
五子名各殊，称宗以同辞。
暨乎所命字，实自授经师。
谦诚让谊详，申以伯冠之。
宗以正其系，伯以重其仪。
长字而幼名，立德端在兹。
吾恒登侯堂，见侯鬓如丝。
呼儿出拜客，磊落群熙熙。
祺也年最幼，束发方参差。
见人远相揖，学语声嚅唲。
裕也长于幼，不好弄与嬉。
踉蹡讲论语，光彩浮脩眉。
宗祜最居长，冠裾鸣佩觿。
应门肃宾客，进退何逶迤。
中子禧与礼，充体而丰颐。
粲然玉雪质，并是麒麟儿。
方今重贤良，少壮咸登咨。
有子如五男，奚以多惧为。
子也思顺亲，和乐恒孔宜。
因名以求实，循字以反思。
多福贵自求，所脩慎操持。
天材实国用，授尔百职司。
胡侯有淳政，子孙利其慈。
允为淳政告，视此五子诗。
《胡侯五子诗》【明·刘崧】胡侯有五子，祜禧礼裕祺。五子名各殊，称宗以同辞。暨乎所命字，实自授经师。谦诚让谊详，申以伯冠之。宗以正其系，伯以重其仪。长字而幼名，立德端在兹。吾恒登侯堂，见侯鬓如丝。呼儿出拜客，磊落群熙熙。祺也年最幼，束发方参差。见人远相揖，学语声嚅唲。裕也长于幼，不好弄与嬉。踉蹡讲论语，光彩浮脩眉。宗祜最居长，冠裾鸣佩觿。应门肃宾客，进退何逶迤。中子禧与礼，充体而丰颐。粲然玉雪质，并是麒麟儿。方今重贤良，少壮咸登咨。有子如五男，奚以多惧为。子也思顺亲，和乐恒孔宜。因名以求实，循字以反思。多福贵自求，所脩慎操持。天材实国用，授尔百职司。胡侯有淳政，子孙利其慈。允为淳政告，视此五子诗。
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