花间乳鹿笑相迎,拄杖穿花导鹿行。
六子子孙俱宦达,三山山水亦聪明。
论诗何止高南渡,草檄相看了北征。
带得门人也仙骨,年年来此贺长生。
花间乳鹿笑相迎,拄杖穿花导鹿行。
六子子孙俱宦达,三山山水亦聪明。
论诗何止高南渡,草檄相看了北征。
带得门人也仙骨,年年来此贺长生。
这首诗描绘了一幅和谐美好的画面,充满了喜悦与赞美的情感。开头两句“花间乳鹿笑相迎,拄杖穿花导鹿行”生动地展现了诗人与自然和谐共处的景象,乳鹿在花丛中欢快地跳跃,与诗人的杖相随,如同朋友般亲昵。第三句“六子子孙俱宦达,三山山水亦聪明”表达了对受教育后代的美好祝愿,不仅希望他们学业有成,而且也能领略自然之美。
接下来的两句“论诗何止高南渡,草檄相看了北征”则是诗人在与友人探讨诗歌时,提及远征的经历和感受。最后两句“带得门人也仙骨,年年来此贺长生”表达了一种超脱世俗的精神追求,以及对朋友寿辰的祝福之情。
整首诗通过细腻的情景描写与深情的祝愿,展现了诗人对自然美、家庭幸福和友谊长存的向往。
晨登黄鹄岭,引望陵阳岑。
陵阳渺天末,何由见所钦。
自昔携手时,萧散大江浔。
出言谐鼓瑟,中孚利断金。
一朝分袂来,寒暑三四侵。
翰飞薄远霄,鳞泳循清潭。
高深旷不接,隔我浮与沉。
堂中侍愉色,膝下俨缨簪。
禄养崇甘肥,欢乐日骎骎。
久要焉独忘,一往无遗音。
尚希保眉寿,以慰饥渴心。