黄云紫水路,翠竹白沙村。
后进犹题里,前贤多及门。
凤麟游已远,羔雁礼空存。
侧想文明代,师臣久不论。
黄云紫水路,翠竹白沙村。
后进犹题里,前贤多及门。
凤麟游已远,羔雁礼空存。
侧想文明代,师臣久不论。
这首诗描绘了一幅宁静而略带怀旧的乡村景象,同时蕴含了对历史人物的追思与对文明传承的感慨。
首联“黄云紫水路,翠竹白沙村”以色彩鲜明的意象开篇,黄云与紫水勾勒出一条蜿蜒的道路,翠竹与白沙则构成了一幅清幽的村落画面,营造出一种静谧而又不失生机的氛围。
颔联“后进犹题里,前贤多及门”转而表达对人才与知识传承的思考。后辈们仍在努力学习,而先贤们的智慧与教诲依然影响着后来者,强调了知识与文化的延续性。
颈联“凤麟游已远,羔雁礼空存”则通过比喻手法,将杰出人才的离去比作凤麟的远去,而礼节的空存则暗示了社会上对于优秀人才的重视程度可能有所减弱,表达了对人才流失的惋惜之情。
尾联“侧想文明代,师臣久不论”进一步深化主题,侧面思考在文明时代中,师长与臣子之间的关系似乎不再被广泛讨论或重视,流露出对社会风气变化的忧虑与反思。
整体而言,这首诗通过对自然景色的描绘和对历史人物的追忆,表达了对知识传承、人才培养以及社会风气变迁的深刻思考,展现了诗人对过去辉煌与未来期待的复杂情感。
梅花泉泉作,梅花朵朵圆。
五出有时还六出,雪花一半相洄漩。
泉出梅花万树里,天一所生无彼此。
在天为雪地为泉,欲作梅花无不似。
武陵溪口桃花时,泉作桃花人不知。
红红白白因花性,散作烟波不自持。
君今结宇西溪好,万树梅花日相抱。
泉里梅花更不穷,流出人间岂浮藻。
一杯一朵月精华,知尔松乔自难老。