戎马掀天动地来,襄阳城下哭声哀。
平章束手全无策,却把科场恼秀才。
戎马掀天动地来,襄阳城下哭声哀。
平章束手全无策,却把科场恼秀才。
这首诗表达了对战乱时期科举考试制度的愤懑和无奈。"戎马掀天动地来"描述战争带来的巨大动荡,"襄阳城下哭声哀"则描绘出战争所造成的民众苦难。接下来的"平章束手全无策"指的是贾平章这个人物在面对这种局势时手足无措,没有任何对策。而最后一句"却把科场恼秀才"则讽刺了即便是在这样动荡的时代,科举考试仍然进行,而这对于参加考试的秀才来说,无疑是额外的心理压力和困扰。
诗中的语言简洁有力,情感强烈,反映出作者对当时社会政治环境的不满和批判。通过对比战争与科举考试的严酷现实,诗人巧妙地表达了对传统制度的讽刺和对人民苦难的同情。
四海岂无兄弟亲,气合行须同父母。
相逢坐语忽移时,不觉朝餐辄过午。
品评人物妙雌黄,议论邦家人覼缕。
危言齰舌久自吞,幽愤填膺欣欲吐。
字字珠玑落齿牙,篇篇锦绣裁胸腑。
已惊大敌森戈矛,端笑羸师卧旗鼓。
怜君风韵过诸王,顾我才情非小杜。
何当再访南归僧,不耻更问西来祖。
欲登塔级挽晴云,更试茶瓯泼新乳。
平生识面有千百,屈指论心无四五。
偶然流水遇知音,为抱焦桐弄宫羽。
丰年真可必,时雪降今冬。
飞霰纷纷集,同云羃羃重。
炉深添炽炭,寺远隔疏钟。
先压窗前竹,难分岭上松。
画楼欺酒力,幽径灭樵踪。
蓑笠看渔父,锄犁慰老农。
穿檐寒正苦,布野润宜浓。
梁苑思重赋,袁门想半封。
龙沙犹张王,虎士莫骄慵。
吾土端无恙,天公久见容。
平生慕道心,荏苒岁月永。
尠福未逢人,桑榆惊短景。
使君蓬莱仙,天遣下尘境。
讼简刑狱清,吏退文书省。
诗锋秃千毫,量陂吞万顷。
纵言及养生,大抵宗虚静。
逍遥思虑空,恬淡声色屏。
火透尾闾关,泉落崑崙顶。
龙虎閒名字,安用分炉鼎。
衰迟偶遭逢,踊跃真自幸。
愿许燕閒馀,抠衣窃有请。
半语为发药,醉梦一呼醒。
庶几垂尽年,获与天地并。
名园春信来,冷眼思一窥。
吏文巧束缚,颖脱乃不羁。
兴发勇欲往,壮士先登埤。
但得一樽乐,岂论官职卑。
况兹横清流,适然副心期。
梅梢出翠竹,照水两猗猗。
野航转澄碧,小雨斜风吹。
平生江海怀,是日慰渴饥。
村迥孤烟处,林深幽鸟时。
端疑是吴越,梦到身亦随。
同游客靡恶,喜气回朝曦。
醉倒不自惜,一叶忌倾欹。
新诗许共赋,未唱心力疲。
归来已陈迹,物理观盛衰。
胜景天壤间,造物不能秘。
堂堂亘古今,取舍愈无匮。
江山本自如,优劣随人意。
城东古招提,轩宇旧凿翠。
老僧不解事,养竹日蒙蔽。
高人偶来游,踌躇重增喟。
呼童纵斧斤,似割眼中翳。
平原露寒芜,远树浮翠气。
天阔飞鸟没,云烟荡无际。
快哉指顾间,千里归睥睨。
我闻亟走观,宛非前日地。
风光捆载归,彷佛挑吟思。
珠玑忽飞来,怳与吾心契。
更欲纪其由,多辞亦云赘。