讲学元无倦，翻书老更勤。
能令神气王，直到死生分。
玉折经纶具，星垂翰墨勋。
凄其知己地，洒泪湿寒云。
《挽袁洁斋侍郎三首·其三》全文
- 注释
- 讲学：教学。
元：本来。
倦：疲倦。
翻书：阅读书籍。
老：年老。
更：更加。
能令：能够使。
神气王：精神力量强大。
死生分：生死界限。
玉折：比喻学问珍贵。
经纶具：丰富的学识。
星垂：才华如星辰。
翰墨勋：文学功绩。
凄其：凄凉而深情。
知己地：知己之地。
洒泪：流泪。
寒云：寒冷的云天。
- 翻译
- 教学从不感到疲倦，反而越老读书越勤奋。
他的精神力量无比强大，直通生死的界限。
学问如玉般珍贵，才华如同星辰般闪耀。
在这充满知己情感的地方，他洒下泪水，湿润了寒冷的云天。
- 鉴赏
这首诗描绘了一位学者终生不懈怠于学问，勤勉翻阅书籍的精神状态。"讲学元无倦，翻书老更勤"表明了他对知识的渴望和追求，即使年事已高也依然孜孜不倦。此种精神令人敬佩，也正是古代士人修身齐家治国平天下之本。
"能令神气王，直到死生分"则进一步强调了他这种精神状态能够支配生命的力量，即使面对生与死也毫不畏惧。这不仅体现了诗人的学识深厚，更透露出他对生命意义的深刻理解。
接下来的"玉折经纶具，星垂翰墨勋"则是对这位学者勤于笔耕、治学严谨的描绘。玉石之美比喻其文章的精妙，而星辰之高远象征着他的文学成就和思想境界。
最后两句"凄其知己地，洒泪湿寒云"表达了诗人对这位学者深切的同情与尊重之情。"凄其知己"意味着诗人对于这样一位懂得他人内心世界的人感到悲凉，而"洒泪湿寒云"则是对这份哀愍之情的具体表达，诗人的泪水仿佛能湿润那寒冷的云天。
总体而言，这首诗不仅赞美了学者的一生坚持与追求，更通过诗人个人的情感流露，展现了一种对知识、生命和精神追求的深刻理解。
- 作者介绍
-
刘宰
刘宰（1167—1240）字平国，号漫塘病叟，镇江金坛（今属江苏）人 。绍熙元年（1190）举进士。历任州县，有能声。寻告归。理宗立，以为籍田令。迁太常丞，知宁国府，皆辞不就。端平间，时相收召誉望略尽，不能举者仅宰与崔与之二人。隐居三十年，于书无所不读。既卒，朝廷嘉其节，谥文清。宰为文淳古质直，著有《漫塘文集》三十六卷，《四库总目》又作有语录，并传于世。朝代：宋
- 猜你喜欢
宜兴之张公洞景最幽胜予尝有诗曰寄语游人休浪过洞名原是属张公今再以此诗往督之
张公洞主寄书来，分付閒云老石苔。
莫放俗尘轻点污，祗容诗客暂裴回。
巢松白鹤将为马，夹道红桃倘可媒。
巾舄未知何日到，小山高兴付深杯。
答胡廷慎进士
村居断来往，摊书挍陶阴。
寥寥三百载，谁鼓紫阳琴。
萤爝无远照，转展费沉吟。
新声乱古雅，嘈嘈或愔愔。
念昔与君期，迪我以妙音。
中道忽仳离，宿疚郁中襟。
支离事铅椠，何以希回参。
湛湛图灵高，渊渊沧溟深。
栖栖坐迟暮，鶗鴂鸣芳林。