孟氏好兄弟,养亲唯小园。
承颜胝手足,坐客强盘飧。
负米力葵外,读书秋树根。
卜邻惭近舍,训子学谁门。
孟氏好兄弟,养亲唯小园。
承颜胝手足,坐客强盘飧。
负米力葵外,读书秋树根。
卜邻惭近舍,训子学谁门。
这首诗描绘了一位孟姓之人家的温馨场景,通过对兄弟关系、养亲生活、读书求学等方面的细腻描述,展现了古代家庭的和谐与文化的积淀。
“孟氏好兄弟”一句直接点出了家中的兄弟关系融洽。接着,“养亲唯小园”则表明家中以一个不大的园子来养育年迈的父母,体现了古人尊老敬贤的美德。
“承颜胝手足”写的是家里对待长辈的细心侍奉,而“坐客强盘飧”则是说即使是外来的客人,也会尽力以简单的食物款待,这种接待方式虽简但充满了热情。
“负米力葵外”描绘的是家中有人背负着沉重的米袋,可能是在为家庭的生计奔波。“读书秋树根”则是诗人在大自然中阅读的景象,或许是在秋天,坐在树根旁静心阅读,这不仅展现了古代读书人的风貌,也反映出诗人对知识的渴望和追求。
最后,“卜邻惭近舍”表达了诗人对于周围环境的满意与自得,而“训子学谁门”则是诗人在教育孩子的问题上表现出的困惑,似乎是在探讨如何教导自己的孩子,这也许暗示着对未来的一种期待和担忧。
整首诗通过平实的语言,勾勒出一个充满爱与智慧的家庭画卷,同时也反映了当时社会生活的一隅。
君不见白石翁,墨花破万纸,散落世眼中。
其间方寸地,贮一太史公。
是时太史称吴侬,三载磊块蟠翁胸。
太史趣朝天,青雀凌春风。
有泪不作李都尉,有赋不拟江文通。
直将三寸管、五丈素,写出江南千峰与万峰。
尽收蜀锦囊,压倒太史之奚僮。
绝壁直上高穹窿,呼吸似足开天聪。
忽复下坠数千尺,俯身欲入鼋鼍宫。
意者径路绝,乃有云霞封。
万古不尽流,洗出玉玲珑。
侧耳将听之,疑是缣素间,迸作群靊霳。
长飙无形,百草庬茸。列缺崩崖,吐出怪松。
历乱羽葆,屈蟠虬龙。
将崩未崩石似舞,欲断不断桥飞虹。
乃有词客酒人,樵青钓童。或骑蹇驴,或驾轻舼。
或蹑蜡屐,或策短筇。高者穿木,末若蜚鸿。
下者蹒跚,勃窣如孤豵。两仪不能主,乍辟而乍蒙。
二曜不定光,倏西而倏东。
木栈与鸟争道,人家拟鹊开窗。
渐穷至杳霭,但有去路无来踪。
犹云纸尽意未尽,乱石拳点波汹汹。
真宰泣诉神无功,太史不能长将向天去,流落人间成楚弓。
翁亦召主城芙蓉,但令居士缃几上,秀色欲滴青濛濛。
击节董源,陨涕关仝,笔底一扫倾宗工。
沈翁豪翰何其雄,呜呼隆准之孙岂必隆。
《白石翁画赠吴文定山水歌》【明·王世贞】君不见白石翁,墨花破万纸,散落世眼中。其间方寸地,贮一太史公。是时太史称吴侬,三载磊块蟠翁胸。太史趣朝天,青雀凌春风。有泪不作李都尉,有赋不拟江文通。直将三寸管、五丈素,写出江南千峰与万峰。尽收蜀锦囊,压倒太史之奚僮。绝壁直上高穹窿,呼吸似足开天聪。忽复下坠数千尺,俯身欲入鼋鼍宫。意者径路绝,乃有云霞封。万古不尽流,洗出玉玲珑。侧耳将听之,疑是缣素间,迸作群靊霳。长飙无形,百草庬茸。列缺崩崖,吐出怪松。历乱羽葆,屈蟠虬龙。将崩未崩石似舞,欲断不断桥飞虹。乃有词客酒人,樵青钓童。或骑蹇驴,或驾轻舼。或蹑蜡屐,或策短筇。高者穿木,末若蜚鸿。下者蹒跚,勃窣如孤豵。两仪不能主,乍辟而乍蒙。二曜不定光,倏西而倏东。木栈与鸟争道,人家拟鹊开窗。渐穷至杳霭,但有去路无来踪。犹云纸尽意未尽,乱石拳点波汹汹。真宰泣诉神无功,太史不能长将向天去,流落人间成楚弓。翁亦召主城芙蓉,但令居士缃几上,秀色欲滴青濛濛。击节董源,陨涕关仝,笔底一扫倾宗工。沈翁豪翰何其雄,呜呼隆准之孙岂必隆。
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昨日罢官归,今日度关梁。
关吏喧呼前致诘,胡不倾倒书生囊。
磬折听讥征,一一为奉偿。
僮仆面如土,怨我鱼服不自量。
我今舍此欲何服,金带错莫无精光。
诸君但怨莫相就,养鸡牧豕正仓忙。
若不破名相,此图空在卷。
譬如阿闪国,一现不再现。
若破名相尽,无见无无见。
百亿须弥峰,峰峰入师眼。
余本峰中人,焉能睹峰面。
倘师为竖拂,翛然已忘辨。
日出群动发,大小各有营。
之子何所为,泊然坐沈冥。
抽翰掞华辞,踯躅畏时英。
累却不遽前,一出万象惊。
衔杯藉高咏,指顾浮云凝。
勖哉深沉思,此物未可轻。
奚必公与卿,然后展高名。
不见扬马辈,为郎动西京。
日子启北辕,密懿遵江垾。
念昔火乍流,兹今冰未泮。
如何违盻间,相携就涂炭。
冥摄不待符,当暮宁容旦。
百岁若须臾,况乃未过半。
虽匪邺下才,能忘子桓叹。
浮荣诱人老,流景疾于窜。
慨靡黄金术,可以凌霄汉。
窃聆无生言,庶几叶幽玩。