体貌方隆避政枢,归来衮绣耀东吴。
骑鲸才格从天禀,化鹤风姿与众殊。
经国文章垂睿想,济民德泽感神扶。
堂边三寿高千丈,依旧扁舟泛五湖。
体貌方隆避政枢,归来衮绣耀东吴。
骑鲸才格从天禀,化鹤风姿与众殊。
经国文章垂睿想,济民德泽感神扶。
堂边三寿高千丈,依旧扁舟泛五湖。
这首诗是宋代文学家朱长文创作的《元少保生日》(其二),通过对自然景观和人物特质的描绘,展现了诗人对被赞美者的崇高评价和美好祝愿。
"体貌方隆避政枢,归来衮绣耀东吴。"
这两句从外在形象着笔,"体貌方隆"形容其仪表堂堂,"避政枢"则暗示其可能因政治原因而隐退,"归来衮绣耀东吴"描写其归来时的辉煌与荣光,"东吴"通常指代古代的江南地区,即诗人所在地。
"骑鲸才格从天禀,化鹤风姿与众殊。"
这里强调了被赞美者的不凡才能和超群的气质。"骑鲸"源自古代神话,象征着高超的才能;"化鹤"则是比喻其变化多端,如同仙鹤一般优雅脱俗。
"经国文章垂睿想,济民德泽感神扶。"
这两句表明被赞美者不仅才华横溢,而且还关心国家大事和百姓福祉。"经国文章"指其文学成就对后世有着深远的影响;"济民德泽"则强调了他的人格魅力和恩泽能感动天地。
"堂边三寿高千丈,依旧扁舟泛五湖。"
最后两句描绘了一种超脱凡尘、悠然自得的生活状态。"堂边三寿"指的是长寿的美好愿望;"依旧扁舟泛五湖"则表达了诗人希望他能像过去一样,乘坐简陋的小船,在五湖之间自由漫游。
整首诗通过对被赞美者多方面才能和品格的描绘,以及对其生日的祝福,体现了一种崇高的敬意和深厚的情感。
我爱毛安阳,高节难为匹。
一命足承欢,欣然捧郡檄。
怀古钦芳踪,千秋谁继述。
翘首铁城隅,星峰何崒嵂。
川岳毓精英,佳气殊葱郁。
爰有丹徒公,清风振群物。
彭泽赋归田,东林问遗逸。
乘兴枉篮舆,高论投胶漆。
羡君伟男儿,相随过蓬荜。
格外恕疏慵,许结王生袜。
駊騀千里驹,空群遽超忽。
驾言骋八荒,风驰还电拂。
结发对大廷,韬光丰劲翮。
昨日尚趋庭,今朝衔命出。
筮仕得儒官,亦复为亲屈。
琴书事远游,雄才居散秩。
过我旧林泉,话别还促膝。
笑指鳄湖东,扁舟去何疾。
遥遥秦岭云,望望韩江日。
云日映青毡,春风生彩笔。
到处便留题,奚囊未萧瑟。
茶山春正深,登堂讲儒术。
士习振颓纲,青衿知表率。
桃李渐成蹊,问奇争入室。
舞雩随咏归,童冠非一一。
先生胜事多,遐想聊髣髴。
倘念山中人,报我毋遗失。
《送毛希瞻广文》【明·成鹫】我爱毛安阳,高节难为匹。一命足承欢,欣然捧郡檄。怀古钦芳踪,千秋谁继述。翘首铁城隅,星峰何崒嵂。川岳毓精英,佳气殊葱郁。爰有丹徒公,清风振群物。彭泽赋归田,东林问遗逸。乘兴枉篮舆,高论投胶漆。羡君伟男儿,相随过蓬荜。格外恕疏慵,许结王生袜。駊騀千里驹,空群遽超忽。驾言骋八荒,风驰还电拂。结发对大廷,韬光丰劲翮。昨日尚趋庭,今朝衔命出。筮仕得儒官,亦复为亲屈。琴书事远游,雄才居散秩。过我旧林泉,话别还促膝。笑指鳄湖东,扁舟去何疾。遥遥秦岭云,望望韩江日。云日映青毡,春风生彩笔。到处便留题,奚囊未萧瑟。茶山春正深,登堂讲儒术。士习振颓纲,青衿知表率。桃李渐成蹊,问奇争入室。舞雩随咏归,童冠非一一。先生胜事多,遐想聊髣髴。倘念山中人,报我毋遗失。
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