中和乐奏旭光昕,胪唱金阶灿五云。
虽是三年例一举,诚期多士致超群。
家脩廷献原存行,责实循名讵止文。
似矣策辞勉从政,佐予敷治万民欣。
中和乐奏旭光昕,胪唱金阶灿五云。
虽是三年例一举,诚期多士致超群。
家脩廷献原存行,责实循名讵止文。
似矣策辞勉从政,佐予敷治万民欣。
这首诗描绘了科举考试后的庆典情景,充满了对学子们才华与品德的赞誉,以及对国家教育政策的肯定。首句“中和乐奏旭光昕”以音乐与晨光的和谐景象开篇,象征着公正与光明的选拔过程。接着,“胪唱金阶灿五云”描绘了考官宣读榜文时的辉煌场景,金阶上闪耀着五彩祥云,寓意着人才的涌现。
“虽是三年例一举,诚期多士致超群”表达了对三年一次科举制度的尊重,同时也寄望于众多考生能够脱颖而出,成为超越常人的杰出人才。接下来,“家脩廷献原存行,责实循名讵止文”强调了家庭教育与学校教育的重要性,认为培养人才不仅在于知识的传授,更在于道德品质的养成。
最后,“似矣策辞勉从政,佐予敷治万民欣”鼓励新科进士积极参与政治,为国家治理贡献力量,同时表达了对他们的期待与祝福,希望他们能为百姓带来福祉,使民众欢欣鼓舞。整首诗洋溢着对教育的重视、对人才的推崇以及对国家未来的美好愿景。
拥孤衾,正朔风凄紧,毡帐夜生寒。
春梦无凭,秋期又误,迢递烟水云山。
断肠处、黄茅瘴雨,恨骢马、憔悴只空还。
揉翠盟孤,啼红怨切,暗老朱颜。
堪叹扬州十里,甚倡条冶叶,不省春残。
蔡琰悲笳,昭君怨曲,何预当日悲欢。
谩赢得、西邻倦客,空惆怅、今古上眉端。
梦破梅花,角声又报春阑。
冰弦语。
在竹树、院落深深处。
当年野草闲花,何许浮云飞絮。
征鸿止止,纵汗漫、游人远回顾。
迟琼楼、五色帘开,唤醒玄鹤飞舞。
何事梦断湖山,尚九里松声,八月潮怒。
三十年余池台泪,应不为、花奴羯鼓。
想天上,群仙老矣,其比似,人间更愁苦。
倩画阑、留住西风,莫教愁入云去。
溪翁琴皆浙音,故云。