湖学源流盛，乡评闻望推。
班才列留邸，材岂止分麾。
正拟梅边喜，俄成薤上悲。
人言公不死，兰砌典刑垂。
《挽肇庆胡守·其一》全文
- 翻译
- 湖学的源流非常兴盛，乡里的声望首推他。
他的才华在官署中被列为杰出，能力岂止是指挥一隅。
正期待在梅花盛开时带来喜悦，却突然成了哀伤的别离。
人们都说您不会离开，您的美德将在兰香中永垂不朽。
- 注释
- 湖学：指湖广地区的学术或教育。
源流：指学问或文化的传承。
盛：兴盛，繁盛。
乡评：乡里的评价和声誉。
闻望：声望，名誉。
班才：比喻卓越的才能。
列留邸：在官署中位列人才。
材：才能。
岂止：岂只是，远远超过。
麾：古代指挥军队的旗帜，这里代指职位。
梅边：梅花盛开的地方，象征美好时光。
喜：喜悦。
俄成：忽然变成。
薤上：古诗中常用来表示悲伤或死亡。
悲：悲伤。
公：对尊者的敬称，这里可能指某位官员。
不死：长存，不朽。
兰砌：种植兰花的台阶，象征高洁。
典刑：典范，榜样。
- 鉴赏
这首诗是宋代诗人李曾伯的作品，名为《挽肇庆胡守（其一）》。从诗中可以看出诗人对于逝去的友人胡守的怀念和赞美。
"湖学源流盛，乡评闻望推。" 这两句表达了胡守在生前学问渊博，德才兼备，受到乡里的广泛称颂。湖学指的是胡守所处的地方学府，他的学问如同江河之水，源远流长，影响深远。
"班才列留邸，材岂止分麾。" 这两句进一步强调了胡守的才能非凡，他在官场上的表现不仅仅是平庸之辈，而是卓尔不群，像珍奇的异类。班才指的是与他同时代的人才，留邸则是留下来的才华，材岂止分麾则形容他的才能如同美好的食物，不仅仅是普通的米饭。
"正拟梅边喜，俄成薤上悲。" 这两句诗人原本想在胡守生前常游之地的梅花下为他庆祝，却不料转眼间成了悲伤的场所。这反映了诗人对胡守突然去世的哀痛和无奈。
"人言公不死，兰砌典刑垂。" 最后两句表达了人们虽然口头上说胡守精神不死，但现实中他的法典和刑狱制度却如同兰草般被遗忘和抛弃。这也透露出诗人对胡守生前所立法规遭到忽视的哀叹。
整首诗通过对胡守学问、品德、才能和为官清廉的赞颂，表达了诗人深切的怀念之情，以及对于朋友去世后其事业成就被遗忘的悲痛。
- 作者介绍
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李曾伯
李曾伯（1198年－1268年），字长孺，号可斋。原籍覃怀（今河南沁阳附近），南渡后寓居嘉兴（今浙江嘉兴）。南宋中晚期名臣、词人，太宰李邦彦之后。其词喜用慷慨悲壮之调，抒发忧时感世之情，自称“愿学稼轩翁（辛弃疾）”《四库提要》称其“才气纵横，颇不入格，要亦戛戛异人，不屑拾慧牙后”。有《可斋杂稿》等传世。朝代：宋 字：长孺 号：可斋 籍贯：要亦戛戛异 生辰：1198年－1268年
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