邺下老韦布,能活刀下人。
鲁连剧排难,安得专其名。
不见申包子,含悽哭秦庭。
万马度关陇,救郢却吴军。
侧闻同心人,急难等赴焚。
秦师不可出,大义凛巳明。
栽倾本莫致,安命以为贞。
邺下老韦布,能活刀下人。
鲁连剧排难,安得专其名。
不见申包子,含悽哭秦庭。
万马度关陇,救郢却吴军。
侧闻同心人,急难等赴焚。
秦师不可出,大义凛巳明。
栽倾本莫致,安命以为贞。
这首诗《寄彬中》是明代诗人徐渭所作,通过对比历史人物和现实情境,表达了对忠诚与大义的颂扬以及对友情的珍视。
首句“邺下老韦布,能活刀下人”以古代英雄韦护为例,赞扬其在危难时刻能够救助他人,展现出了非凡的勇气与仁慈。接着,“鲁连剧排难,安得专其名”提到战国时期的鲁仲连,他以智谋化解危机,但并未独享功名,彰显了高尚的品德与谦逊的风范。
“不见申包子,含悽哭秦庭”则借用了另一个历史故事,申包胥在秦国攻楚时,为了求得援助,独自一人前往秦国哭诉,展现了强烈的爱国情怀和不屈的精神。然而,诗人并未直接赞美申包胥,而是通过“含悽哭秦庭”的描述,表达了对历史人物命运的同情与感慨。
“万马度关陇,救郢却吴军”描绘了古代战争中的壮烈场面,暗示了诗人对于忠诚与勇敢的推崇。接下来,“侧闻同心人,急难等赴焚”强调了在关键时刻,朋友之间的相互支持与共同面对困难的重要性,体现了深厚的友情。
“秦师不可出,大义凛巳明”则可能暗指某种道德或原则的坚守,即使面临强大的压力或诱惑,也不应违背心中的正义与良知。最后,“栽倾本莫致,安命以为贞”表达了即使遭遇挫折或失败,也应保持内心的坚定与正直,这是一种对人格独立与精神追求的高度肯定。
综上所述,《寄彬中》通过历史典故与现实情境的交织,探讨了忠诚、大义、友情以及个人品格在不同境遇下的表现与价值,展现了诗人对理想人格的向往与追求。
我见舅氏如母存,舅氏之子吾弟昆。
昔年儿童今白发,旧事岂复能追论。
乌乎外家久零落,无复驷马乘朱轩。
诸甥独我偶未死,投老得郡西南奔。
故乡隔远亲旧少,忽骑款段呼我门。
相逢握手问存殁,流泪欲哭声复吞。
颇闻二顷皆负郭,力田自可供晨昏。
儿婚女嫁都已了,翁妪屡醉茅柴浑。
人生如此万事足,便可送老三家村。
我行四方走万里,十亩未有桑麻园。
欲置一锥无著处,儒冠误我知何言。
买牛卖剑计已决,家有竹隐堪负暄。
兄能远来复过我,当酿白酒烹鸡豚。
江南绿水幕,塞北黄金台。
方当汉道隆,威灵畅九垓。
从军岂不乐,顾我非其才。
十年尘土中,满胸贮黄埃。
主人恩义重,弹剑思一来。
居官自忝冒,揣分岂邅徊。
免识翰林孙,一见青眼开。
不许执手版,便容持酒杯。
题诗远寄我,欲及未开梅。
北枝寒已甚,正待使君回。
掠眼年光洒飞雹,三载从游只如昨。
似闻买船修水来,俄见呼童理归橐。
酸寒自是临川尉,况值凶年群盗作。
干戈陌上玩经史,金鼓声中挹杯杓。
上官喑呜百吏怖,人皆唯唯君谔谔。
此行作邑乱山中,安得校书天禄阁。
归谒黄龙老比邱,乞取囊中万金药。
吾体溃闷假双井,信信致之亦不恶。
耿耿抱孤韵,寂寂扃柴扉。
束书卧环堵,交游车马稀。
风流佳公子,妙龄秉天机。
邀予步层台,目送孤鸿飞。
山影漾清渚,翠色侵人衣。
渔浦晚烟暝,霁雰蒙夕晖。
静言思叔子,怅然澹忘归。
坐有庖丁手,奏刀心术微。
万象含毫端,缣素聊一挥。
古来胜达士,欻如朝露晞。
吾人各勉力,毋为邹湛讥。