幽涧生蕙若,幽渚老江蓠。
荣落人不见,芳香徒尔为。
不及绿萍草,生君红莲池。
左右美人弄,朝夕春风吹。
叶洗玉泉水,珠清湛露滋。
心亦愿如此,托君君不知。
幽涧生蕙若,幽渚老江蓠。
荣落人不见,芳香徒尔为。
不及绿萍草,生君红莲池。
左右美人弄,朝夕春风吹。
叶洗玉泉水,珠清湛露滋。
心亦愿如此,托君君不知。
这是一首描绘自然景色并融入情感的诗句,通过对比和反复来表达诗人对美好事物的向往与无奈。
“幽涧生蕙若,幽渚老江蓠。”开篇以两种植物形象描绘出一幅静谧的自然画面,蕙草和蓠草在幽深的小溪和古老的江边生长,营造了一种远离尘世的宁静氛围。
“荣落人不见,芳香徒尔为。”接着,诗人感慨地表达了美景易逝、无人欣赏的哀愁。花朵凋零后就不再有人去欣赏,而它们散发出的芳香似乎也变得没有意义,只是自此存在。
“不及绿萍草,生君红莲池。”这里将诗人的期望转向了更高的境界——红色的荷花生长在池塘中,与之前提到的蕙草相比,荷花显得更加珍贵。绿萍草虽然美,但不如红莲之美。
“左右美人弄,朝夕春风吹。”诗人的心愿是生活在这样一个环境中,被美丽的景色和温柔的人文关怀所包围。而美人们日夜嬉戏于此,春风轻拂,这一切构成了一个理想化的美好场景。
“叶洗玉泉水,珠清湛露滋。”这里描绘了一幅更为细腻生动的画面:荷叶在清澈如玉泉的水中洗涤,珠光宝气般的露珠滋润着一切,让人仿佛能感受到其中的清新与甘美。
“心亦愿如此,托君君不知。”诗人的内心深处也渴望过上这样的生活,但这份愿望似乎只能寄托于诗中,而不能让他人了解。这里流露出一丝无奈和孤独。
总体来说,这首诗通过对自然美景的描绘,表达了诗人对于理想生活的向往,以及这种向往与现实之间的差距和无奈。
在昔香山老,水友而竹师。
心虚是师道,性静友亦宜。
孰谓物理妙,乃为高贤资。
佳哉陇西子,结屋溪之湄。
溪上亦何有,有竹如在淇。
涓涓峙寒碧,澄澄烛须眉。
微风一披拂,杂佩声参差。
俄顷万籁寂,粹然淡馀姿。
可但子师友,我方师友之。
未到三叹息,徒劳形梦思。
雪晴月白梅花芬,朗行恍在琼瑶京。
光摇灿灿玉宇净,香浮霭霭银河明。
乾坤元气正澄澈,林峦景色何晶荧。
风神顾我精爽逼,襟怀顿觉尘嚣清。
凭高忽尔发长啸,千山响振鸾凤鸣。
夜深一望五湖白,何当跨鹤游蓬瀛。