林麓雨初轻,东风恣野情。
竹生流水处,人听读书声。
子弟皆能学,先生擅令名。
令予心已醉,况复酒尊倾。
林麓雨初轻,东风恣野情。
竹生流水处,人听读书声。
子弟皆能学,先生擅令名。
令予心已醉,况复酒尊倾。
这首诗描绘了一幅宁静而充满书卷气的乡村生活画卷。首句“林麓雨初轻”,以轻柔的春雨作为背景,营造出一种清新脱俗的氛围。接着,“东风恣野情”一句,通过东风的肆意,展现了春天的生机与活力,同时也暗示了诗人内心的自由与洒脱。
“竹生流水处,人听读书声”两句,将自然景观与人文活动巧妙结合,竹林与流水相映成趣,读书声在其中回荡,既表现了环境的幽静雅致,也体现了主人对知识的热爱和追求。
“子弟皆能学,先生擅令名”则进一步揭示了冯诏生村居的教育氛围,不仅子弟们勤奋好学,连先生也享有盛名,这不仅是对冯家教风的赞美,也是对良好教育环境的肯定。
最后,“令予心已醉,况复酒尊倾”表达了诗人对这种和谐美好生活的深深陶醉,以及在这样的环境中饮酒作乐的愉悦心情。整首诗通过对景物的细腻描绘和情感的真挚流露,展现了明末清初时期乡村生活的恬静与美好,以及对知识与教育的尊重与向往。
桑条韦,青青照田圃。
二月神龙不行雨,绿阴婀娜宿鹦鹉。
桑韦正含滋,鹦鹉来哺儿。
鸣鸠戢其羽,戴胜无降时。
忙杀蚕姑摧散丝,宫中筐筥那得知。
一丝两丝缫未尽,倦点牙筹上堂寝。
健蛾鼓翅摇春魂,蹋碎珊瑚黛眉损。
桑韦桑韦好归根,城南斤斧星月屯。
潞州别驾宜少恩,豹鞯骑士身虎文。
河浑浑,发昆崙。
张骞葱岭迹未到,虚持汉节寻真源。
南流中国见积石,雷奔百折趋龙门。
洑流转徙浩无垠,历代为患难具陈。
武帝之时决瓠子,万乘沈璧躬负薪。
我浮江汉历南纪,白首始一过孟津。
洪流迅急横绝渡,浊浪汹涌凝心神。
江汉合流清且驶,如何此水混泥滓。
一斛水,一斗泥。临流不可汲,去岸即须犁。
往年曾决张秋口,万金累址成圩堤。
从此安流循禹迹,并岸蒸民尽粒食。
方今九五登圣神,川岳百灵俱效职。
嗟尔河伯谨堤防,侈心莫纵兴望洋。
蛟龙自尔安窟宅,平波帖席一苇航。
紫薇楼下,记持觞,醉把名花相酹。
爱尔玉兰名字好,况乃色香幽媚。
娟净无瑕,清芬离俗,临去犹凝睇。
时移事换,梦中频见佳丽。
谁道买笑吴门,美人携手,俨与花相似。
气味风标无两样,疑是花神游戏。
娇啭歌喉,明珠一串,散落金盘脆。
曲终凝望,碧云犹在天际。