雉咿喔,雏出㲉,毛斑斑,觜啄啄。
学飞未得一尺高,还逐母行旋母脚。
麦垄浅浅难蔽身,远去恋雏低怕人。
时时土中鼓两翅,引雏拾虫不相离。
雉咿喔,雏出㲉,毛斑斑,觜啄啄。
学飞未得一尺高,还逐母行旋母脚。
麦垄浅浅难蔽身,远去恋雏低怕人。
时时土中鼓两翅,引雏拾虫不相离。
这首诗描绘了一幅温馨的母子关系图景,通过对雉和雏的生动刻画,展现了自然界中生命成长的美好瞬间。诗中的语言质朴而富有节奏感,如“雉咿喔,雏出㲉,毛斑斑,觜啄啄”一句,就通过重复和谐音,模拟了鸟儿们的声音,营造出一种生动活泼的氛围。
诗人也巧妙地运用对比手法,如“学飞未得一尺高,还是逐母行旋母脚”,这不仅描绘出了雏鸟学习飞翔的场景,也暗示了雏鸟对于安全的依赖感。同时,这种对比也让人联想到人类世界中的父子关系,增强了诗歌的情感深度。
“麦垄浅浅难蔽身,远去恋雏低怕人”一句,则通过环境描写和心理描写,表达了雏鸟对于母爱的渴望,以及面对外界可能威胁时的恐惧。这不仅是自然情感的流露,也反映出了诗人对生命脆弱性的感慨。
最后,“时时土中鼓两翅,引雏拾虫不相离”一句,则展现了母鸟对于雏鸟生活技能教育的细心照料,以及母子之间紧密无间的情感联系。这也象征着生命成长过程中的亲情关怀和生存智慧的传承。
总体而言,这首诗通过对自然界中一幕幕生动场景的描绘,展现了诗人对于生命、成长和母爱的深刻感悟。