满院朱藤。一庭垂柳,同做花秾。
小设方床,略安横几,前后东风。摊书闲对珠丛。
看坠荚、时时点红。乍换青编,又疑粉指,印满行中。
满院朱藤。一庭垂柳,同做花秾。
小设方床,略安横几,前后东风。摊书闲对珠丛。
看坠荚、时时点红。乍换青编,又疑粉指,印满行中。
这首《柳梢青》由清代诗人李慈铭所作,描绘了一幅春日庭院的生动画面。诗中以细腻的笔触,展现了满院朱藤与一庭垂柳的繁花似锦,春风轻拂,书卷摊开,与花丛相伴的宁静场景。
“满院朱藤”描绘了朱红色藤蔓在庭院中蔓延的景象,色彩鲜艳,充满生机。“一庭垂柳”则勾勒出柳树低垂的姿态,与朱藤相映成趣,共同营造出一片花团锦簇的春日氛围。
“同做花秾”一句,将朱藤与垂柳的花朵并置,强调了它们在春天里共同绽放的美丽。“小设方床,略安横几”则描绘了诗人或主人在这样的环境中,悠闲地放置床榻与书桌,准备享受这宁静而美好的时光。
“前后东风”点明了季节与环境,春风轻轻吹过,为整个场景增添了动态感和生命力。“摊书闲对珠丛”则进一步展示了诗人的生活情趣,他悠闲地摊开书籍,面对着花丛,享受阅读的乐趣。
“看坠荚、时时点红”描绘了花瓣飘落的情景,如同红点点缀于空中,增加了画面的动态美。“乍换青编,又疑粉指,印满行中”则是对诗人翻阅书籍时的细节描写,通过“青编”(古代书籍)与“粉指”(手指沾染了墨粉),形象地表现了阅读过程中的专注与投入。
整体而言,这首《柳梢青》通过细腻的描绘和生动的比喻,展现了诗人对自然美景的欣赏与对宁静生活的向往,是一首富有意境和情感的佳作。
江海蹉跎客,风尘蹇拙人。
未辞簪绂累,终拟菊松邻。
浅薄承嘉会,幽閒称病身。
聊将慎出处,敢谓异群伦。
有美词林彦,无瑕廊庙珍。
明时徵凤鸟,绝代见麒麟。
化雨覃江介,清风洒俗尘。
文山人仰岱,学海士知津。
远荷金声赠,常怀玉树亲。
矢心期佩服,此志敢教沦。
迤?山麓尽,宛然见民居。周围自成村,编篱植桑榆。
邻比数十家,乐生各愉愉。
老翁四五人,霜雪为须眉。
一翁携稚子,檐牙步徐徐。
一翁偕一媪,偶坐自为娱。
一妇上堂来,甘旨供舅姑。
一翁杖畦间,课仆勤菑畬。
一翁立当垆,有童执瓶沽。
一翁坐当席,课诸童子书。
一妪并一妇,浣濯衣与裾。
一妇抱儿行,在手复有携。
一妇抱儿立,惜弄若掌珠。
一夫睨其侧,笑视欢有馀。
一犬走吠人,一犬卧当闾。
牛当树阴息,牧童坐风雩。
羊豕食而嘻,鸡鹜相喧呼。
村有古朴风,似是朱陈馀。
应鲜盗贼警,抑复无征诛。
感此不易得,想像增嗟吁。
《村居小景图》【明·孙承恩】迤?山麓尽,宛然见民居。周围自成村,编篱植桑榆。邻比数十家,乐生各愉愉。老翁四五人,霜雪为须眉。一翁携稚子,檐牙步徐徐。一翁偕一媪,偶坐自为娱。一妇上堂来,甘旨供舅姑。一翁杖畦间,课仆勤菑畬。一翁立当垆,有童执瓶沽。一翁坐当席,课诸童子书。一妪并一妇,浣濯衣与裾。一妇抱儿行,在手复有携。一妇抱儿立,惜弄若掌珠。一夫睨其侧,笑视欢有馀。一犬走吠人,一犬卧当闾。牛当树阴息,牧童坐风雩。羊豕食而嘻,鸡鹜相喧呼。村有古朴风,似是朱陈馀。应鲜盗贼警,抑复无征诛。感此不易得,想像增嗟吁。
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