装书蝴蝶式；传剑鹚鹈膏。
《课儿联·其六七一》全文
- 鉴赏
此联描绘了古代文人教育子女的情景，充满了浓厚的文化氛围与生活气息。
"装书蝴蝶式"，形象地展现了孩子们在学习时如同蝴蝶般翻阅书籍，生动活泼，充满求知欲。"蝴蝶式"在这里不仅指书籍的翻动方式，更寓意着孩子们对知识的渴望和探索精神，如同蝴蝶对花的追逐一般。
"传剑鹚鹈膏"则描绘了传授武艺的过程。"传剑"意味着传授剑术，是古代文人武学修养的一部分，体现了文武双全的教育理念。"鹚鹈膏"是一种涂在剑上的油，用于保养剑身，使其锋利如新。这里通过"传剑鹚鹈膏"这一细节，不仅展示了武艺传承的仪式感，也隐含了对武艺精进的重视，以及对后辈的殷切期望。
整体而言，这副对联以细腻的笔触，展现了古代家庭教育中对文化与武艺并重的全面培养，既体现了对知识的尊重，又蕴含了对技艺传承的重视，展现了深厚的文化底蕴和教育智慧。
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寒菊
皎皎园中霜，鲜鲜砌间菊。
长至破旬来，兹芳乃幽独。
岂其时使然，寒威未加肃。
又岂各有命，荣谢分迟速。
如何纤柔质，坚可敌松竹。
绿叶共威蕤，金英相陆续。
究之得所自，养助为之福。
去蠹诱童稚，剪蒿专野仆。
恐弱即枝扶，忧乾必浇沃。
北风赖密樊，朝晖借馀燠。
侵牟绝蜂蝶，蹴蹂无鸡鹜。
得以保天材，隆冬尚芬馥。
一溉必后枯，嵇生论尤笃。
孟轲亦尝叹，濯濯牛山木。
奚独物有是，在人宜慎毓。
关节防疾疢，驱除先嗜欲。
所养重于心，非徒口与腹。
所履正乎道，非徒险与曲。
纷华靡交战，忮害尽消逐。
自然致冲和，久寿不遭促。
持兹养生理，可继乔松躅。
兴作寒菊诗，葩浮宁传俗。
《寒菊》【宋·韦骧】皎皎园中霜，鲜鲜砌间菊。长至破旬来，兹芳乃幽独。岂其时使然，寒威未加肃。又岂各有命，荣谢分迟速。如何纤柔质，坚可敌松竹。绿叶共威蕤，金英相陆续。究之得所自，养助为之福。去蠹诱童稚，剪蒿专野仆。恐弱即枝扶，忧乾必浇沃。北风赖密樊，朝晖借馀燠。侵牟绝蜂蝶，蹴蹂无鸡鹜。得以保天材，隆冬尚芬馥。一溉必后枯，嵇生论尤笃。孟轲亦尝叹，濯濯牛山木。奚独物有是，在人宜慎毓。关节防疾疢，驱除先嗜欲。所养重于心，非徒口与腹。所履正乎道，非徒险与曲。纷华靡交战，忮害尽消逐。自然致冲和，久寿不遭促。持兹养生理，可继乔松躅。兴作寒菊诗，葩浮宁传俗。
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望淮篇示门人
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