沈郎读书如好酒，终日喃喃不停口。
愈醉愈贪滋味佳，半夜葩经犹在手。
沈郎作文如作画，万象森罗同造化。
江湖巨眼一见之，争致千金来问价。
读书作文未足奇，胸中抱负谁能知。
立心要做三代士，不数汉唐群小儿。
相逢俗客腰懒折，共骂书生太豪杰。
我言沈郎不独铁作腰，请看沈郎心肠都是铁。
昨日当场选乡试，诸子竞陈椒与桂。
满前辛辣气多烈，掩却太羹玄酒味。
沈郎笑歌归去来，读书更上山中台。
人传沈郎颇不乐，我言此子器量非瓶罍。
劝君且暂居田野，颜渊称舜何人也。
来科夺取黄金榜，上元压倒纷纷先进者。
这首诗通过描绘沈郎的读书和作文之态，展现了其对学问的热爱与追求，以及其内心抱负的宏大。沈郎读书如同品味美酒，终日沉浸其中，越读越醉，连半夜都舍不得放下手中的书卷。他作文如同作画，将万物的精妙与自然的造化融为一体，引得众人争相追捧。然而，沈郎的志向远不止于此，他立志成为能影响历史的“三代士”，不屑于与世俗之人交往，甚至被他们视为过于豪放不羁。
诗中以沈郎的读书和作文为线索，不仅赞美了其勤奋好学的精神，也揭示了他内心的坚韧与不屈。面对世俗的误解和非议，沈郎依然坚持自己的理想，不为所动。诗的最后，诗人鼓励沈郎坚守自我，未来有望在科举考试中脱颖而出，成为众人之上的佼佼者。
整体而言，这首诗通过对沈郎形象的塑造，表达了对有志之士的敬仰与期待，同时也传递了一种积极向上、不畏艰难的人生态度。
武帝伐昆明，穿池习五兵。
水同河汉在，馆有豫章名。
我后光天德，垂衣文教成。
黩兵非帝念，劳物岂皇情。
春仗过鲸沼，云旗出凤城。
灵鱼衔宝跃，仙女废机迎。
柳拂旌门暗，兰依帐殿生。
还如流水曲，日晚棹歌清。