君张螳臂挡车辙,我瞰龙眠摘颔珠。
江水东流本天性,若教西转定何如。
良臣一代敷尧典,直道千年在史鱼。
过客若还知此意,焚香无暇礼金躯。
君张螳臂挡车辙,我瞰龙眠摘颔珠。
江水东流本天性,若教西转定何如。
良臣一代敷尧典,直道千年在史鱼。
过客若还知此意,焚香无暇礼金躯。
这首诗以对比手法开篇,将“君张螳臂挡车辙”与“我瞰龙眠摘颔珠”并置,生动描绘出两种截然不同的行为与态度,前者象征徒劳无功的努力,后者则寓意高瞻远瞩的智慧。通过这种鲜明的对比,诗人表达了对积极进取、洞察先机精神的推崇。
接下来,“江水东流本天性,若教西转定何如”两句,借自然界的江水流向,暗喻事物发展的自然规律与不可逆性,同时也提出了对改变既定趋势可能性的疑问,引人深思。
“良臣一代敷尧典,直道千年在史鱼”则转向对历史人物的颂扬,赞美那些能够遵循正道、施行仁政的贤臣,他们的事迹将被历史铭记,成为后世学习的典范。
最后,“过客若还知此意,焚香无暇礼金躯”表达了诗人希望自己的思想和情感能被理解,即使无法得到物质上的供奉,也希望人们能从内心深处感受到其价值,体现了诗人对精神层面交流的渴望。
整体而言,这首诗通过对自然现象、历史人物及个人情感的深刻思考,展现了诗人对人生哲理的独到见解,以及对高尚品质的追求与向往。
魏公圣人徒,志比曾闵肩。
讲道振西蜀,学子从如烟。
一朝动九重,黄纸飞传宣。
郡吏俛负弩,小夫争执鞭。
持议或矛盾,风云俄变迁。
时相既侧目,众口森戈鋋。
汉世锢党人,唐贤投浊川。
渠阳一掬水,岂纵蛟龙旋。
所赖坦荡怀,安土乐其天。
福坡采秋薇,书堂酌星泉。
教覃儒化远,身老士节坚。
啾啾鬼蜮辈,粪壤何足捐。
空堂仰遗像,清风犹洒然。
残编等白璧,愿为浮世传。