凉月娟娟流影细。道是秋花,却带春花字。
何限嫣红思妇泪。玉壶乱滴珍珠碎。
篱畔几枝才放蕊。任是春花,不比秋花媚。
簪向个人倭鬌髻。晚霞一点明于洗。
凉月娟娟流影细。道是秋花,却带春花字。
何限嫣红思妇泪。玉壶乱滴珍珠碎。
篱畔几枝才放蕊。任是春花,不比秋花媚。
簪向个人倭鬌髻。晚霞一点明于洗。
这首《蝶恋花》以秋海棠为题,描绘了其独特的美态与情感寓意。开篇“凉月娟娟流影细”,以细腻的笔触勾勒出月光下秋海棠的静谧之美,仿佛在诉说着一种温柔而深邃的故事。接着,“道是秋花,却带春花字”一句,巧妙地将秋海棠与春花相提并论,暗示其虽生于秋,却有着春花般的生机与活力。
“何限嫣红思妇泪。玉壶乱滴珍珠碎。”这两句通过比喻和拟人手法,将秋海棠的花瓣比作思妇的眼泪,以及玉壶中碎裂的珍珠,生动地表达了秋海棠在人们心中的哀愁与美丽并存的形象。接下来,“篱畔几枝才放蕊。任是春花,不比秋花媚。”则进一步对比春花与秋海棠,强调了秋海棠的独特魅力,即使在百花凋零的秋季,也能展现出不同于春花的风韵。
最后,“簪向个人倭鬌髻。晚霞一点明于洗。”以日常生活中女子簪花的场景,将秋海棠融入生活,赋予其更贴近人心的温暖与亲切感。晚霞的映照下,秋海棠如同被洗涤过一般,更加明亮动人,象征着即便是在平凡的生活中,也能找到那份独特的美丽与光彩。
整体而言,这首词通过对秋海棠的细腻描绘,不仅展现了其自然之美,更蕴含了深刻的情感与哲理,让人在欣赏之余,能感受到作者对生命、季节更替以及美好事物的深情赞美。
往与子别者,乃在江汉湄。
江汉日夜流,岁月忽如驰。
相思隔川岳,于今已十期。
子家清江曲,夙有温厚资。
少小入乡校,育德穷书诗。
中岁登成均,鸿鹄摩天涯。
金石恊其音,佩玉昭其仪。
拜为博士官,小试百里师。
诜诜游学徒,左右侍皋比。
成德与达才,造就咸适宜。
九载绩用成,入奏趋彤墀。
升迁荷荣宠,欣欣遂其私。
职不踰文教,出不越皇畿。
明晨整行装,王程讵能违。
嗟子契阔怀,慰悦宜在兹。
终焉乖所愿,坐以职务縻。
过门弗及迓,出祖弗及追。
引望池阳峰,曷慰中渴饥。
幸逢熙明运,会合谅有时。
惟应保贞素,迟暮以为期。
《送聂教谕赴贵州》【明·杨士奇】往与子别者,乃在江汉湄。江汉日夜流,岁月忽如驰。相思隔川岳,于今已十期。子家清江曲,夙有温厚资。少小入乡校,育德穷书诗。中岁登成均,鸿鹄摩天涯。金石恊其音,佩玉昭其仪。拜为博士官,小试百里师。诜诜游学徒,左右侍皋比。成德与达才,造就咸适宜。九载绩用成,入奏趋彤墀。升迁荷荣宠,欣欣遂其私。职不踰文教,出不越皇畿。明晨整行装,王程讵能违。嗟子契阔怀,慰悦宜在兹。终焉乖所愿,坐以职务縻。过门弗及迓,出祖弗及追。引望池阳峰,曷慰中渴饥。幸逢熙明运,会合谅有时。惟应保贞素,迟暮以为期。
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