少日谙场屋,斯文为细论。
艰深成札闼,卑弱又西昆。
与客为佳谶,当年是解元。
贺诗多办取,盛事属于门。
少日谙场屋,斯文为细论。
艰深成札闼,卑弱又西昆。
与客为佳谶,当年是解元。
贺诗多办取,盛事属于门。
这是一首描写诗人年轻时参加科举考试的场景和心情的古诗。开篇“少日谙场屋,斯文为细论”表达了作者在年轻时代就已经开始参与科举考试,投入于对文学作品的精细研讨之中。“艰深成札闼,卑弱又西昆”则写出了考生们面临的困难和挑战,以及他们在学习上的不够坚强,可能需要更多努力。
接着,“与客为佳谶,当年是解元”一句,透露出诗人当时与友人们交流讨论学问,互相激励,共同进步的情景,而“当年是解元”表明那时的考试成绩很不错。“贺诗多办取,盛事属于门”则说明诗人的文学才能得到了认可和赞赏,他的作品获得了成功,这些喜悦的事情纷至沓来。
整首诗通过对过去记忆的回顾,展现了作者对科举生活的深刻理解以及个人才华在那段岁月中的闪耀。同时,也反映出古代士子对于学问和仕途的重视,以及文学创作与科举考试之间密切的关联。
春温疮疥繁,衣敝虮虱细。
颓然坐南轩,读易初有味。
初看象数殊,忽此爻彖异。
纷纷者众说,行各半途滞。
大言累千百,杂说记一二。
坐令天人分,复以小大计。
或强出枝叶,或自起旒赘。
孰能言语表,能使意独至。
空中本无华,眼病因有翳。
沈思忽有得,是则入精义。
吾生晚闻道,岁月今少憩。
遗经日在眼,似足了一世。
临流濯垢衣,尚勿惜馀弃。
西邻有佳人,开户纳明月。
月照衣上缨,同心为谁结。
此结今几时,未解心已折。
隔林闻捣练,起坐更呜噎。
情人在万里,我独音问缺。
不闻行路难,但见思归切。
年来契阔久,烈士或丧节。
如何空床居,初未见短阙。
胡马与越鸟,本自无离别。
草摇新霜白,秋送池中竭。
君心有断绝,妾恨无盈歇。