于昭皇明，十叶惟圣。引祚自天，敷祐厥命。
百辟是钦，四方是正。咸建国本，以绥家庆。
帝衍其昌，缵服其光。载辑人纲，载锡天常。
孝慈用章，福履无疆。奠丕丕基，以定厥祥。
厥有圣嗣，惟皇元子。睿聪夙成，令闻蔚起。
天之所置，孰俪懿美。式灵震器，以享以祀。
如彼玉润，蕴德不瑕。如彼朝阳，协于重华。
山川鬼神，罔不宠嘉。凡厥内外，系心靡他。
维昔廷言，冀光大典。帝命曰吁，天序丕显。
尚其弱龄，学于黾勉。无庸骤尊，而骄不腆。
乃列坟史，乃翼师儒。时敏厥修，日新与俱。
群公矢谟，元良在图。帝命曰俞，万邦作孚。
乃诹礼司，庀是仪服。乃虔时日，以先太卜。
象辂鸾旌，有贲执玉。左右视听，百尔祇肃。
釐兹册宝，有穆其容。践位储贰，俾朝于东。
并建诸王，蕃屏维宗。覃惠自公，殊方攸同。
济济宫寮，保傅是弼。既曜春华，亦乘秋实。
诏美导和，庶士维吉。启以三善，崇以四术。
思皇帝胄，遹骏贻谋。眷命悠悠，底于千秋。
敬承维夏，继述有周。矢诗宣猷，以扬鸿休。
《三礼诗三首·其一皇太子册立诗》【明·区大相】于昭皇明，十叶惟圣。引祚自天，敷祐厥命。百辟是钦，四方是正。咸建国本，以绥家庆。帝衍其昌，缵服其光。载辑人纲，载锡天常。孝慈用章，福履无疆。奠丕丕基，以定厥祥。厥有圣嗣，惟皇元子。睿聪夙成，令闻蔚起。天之所置，孰俪懿美。式灵震器，以享以祀。如彼玉润，蕴德不瑕。如彼朝阳，协于重华。山川鬼神，罔不宠嘉。凡厥内外，系心靡他。维昔廷言，冀光大典。帝命曰吁，天序丕显。尚其弱龄，学于黾勉。无庸骤尊，而骄不腆。乃列坟史，乃翼师儒。时敏厥修，日新与俱。群公矢谟，元良在图。帝命曰俞，万邦作孚。乃诹礼司，庀是仪服。乃虔时日，以先太卜。象辂鸾旌，有贲执玉。左右视听，百尔祇肃。釐兹册宝，有穆其容。践位储贰，俾朝于东。并建诸王，蕃屏维宗。覃惠自公，殊方攸同。济济宫寮，保傅是弼。既曜春华，亦乘秋实。诏美导和，庶士维吉。启以三善，崇以四术。思皇帝胄，遹骏贻谋。眷命悠悠，底于千秋。敬承维夏，继述有周。矢诗宣猷，以扬鸿休。
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此诗颂扬了皇太子册立的盛大仪式及其背后的深远意义。开篇即赞颂了皇上的英明与圣德，以及对国家的深远影响。接着描述了皇太子作为继承人的崇高地位，以及他所承载的国家与家族的繁荣与安宁。诗人强调了皇太子的智慧与美德，以及他所受到的天赐福泽。
诗中还提到了教育的重要性，指出皇太子在师长的教导下，勤奋学习，品德与学问并进。群臣的建议与期望，以及皇上的认可与支持，共同构成了这一伟大时刻的背景。最后，诗人表达了对皇太子未来成就的期待，以及对国家未来的美好祝愿。
整首诗文辞华丽，寓意深远，不仅赞美了皇太子的个人品质与成就，也体现了明代社会对于皇权传承与国家治理的重视。通过丰富的象征与比喻，诗人成功地构建了一个宏大的叙事框架，展现了皇太子册立这一历史事件的庄严与神圣。
人自菁山出，先须问老师。
未痊张籍眼，不废贯休诗。
课佛轮珠滑，翻经破帽攲。
几年修净业，喜近白莲池。
佳气葱葱，望长安日下，鸾鹤翔舞。
天佑皇家，当年挺生真主。
令节标名瑞庆，曾未数、电枢虹渚。
人都道，福若高宗，太平赛过仁祖。需云燕锡广宇。
有霓旌绛节，西极金母。笑捧蟠桃，更酌九霞清醑。
持向两宫三殿，愿岁岁、此觞同举。
南山寿、海算沙量，定应高出前古。
造化一机，乾坤一壳。死生虫臂，胜负蜗角。
达人于道，混混殊俗。瞽非丧明，刖非卞足。
贼生户牖，祸徵帷幄。聚蚁贪膻，飞蛾赴烛。
弹雀以珠，抵鹊以玉。丧精失灵，皆由多欲。
命也天齐，愚夫自促。