枯槁蒙膏润,谁非喜雨人。
儿童翻懊恼,惜不看鞭春。
枯槁蒙膏润,谁非喜雨人。
儿童翻懊恼,惜不看鞭春。
这两句诗描绘了一幅生机勃勃的春日景象。"枯槁蒙膏润"中的"枯槁"指的是树木干枯的枝条,而"蒙膏润"则形容这些枯枝在春雨滋润之下变得湿润,预示着新生与生命力。诗人通过这句话表达了对春天到来的喜悦和期待,因为春雨能够唤醒大地,带来生机。
接着的"谁非喜雨人"进一步强调这种喜悦的心情,"谁非"即"谁不",意思是没有人不喜欢这样的春雨。诗人通过这个问题句,表达了人们对春天到来的普遍欢迎和欣赏。
下面两句"儿童翻懊恼,惜不看鞭春"则转换了一种情感的表达。"儿童翻懊恼"中的"懊恼"指的是孩子们因为不能外出玩耍而感到烦躁不安,这可能是由于连绵细雨让他们无法如愿地在户外嬉戏。而"惜不看鞭春"则表达了诗人对这种情景的感慨。"鞭春"这里指的是骑马出行,而"惜不看"则是因为下雨,不能看到人们骑马春游的景象。
整体而言,这两句诗通过描绘孩子们因雨无法外出的不安,以及对美好春日场景未能展现出来的惋惜,表现了诗人对于自然界变化的细腻感受和深情寄托。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。