谁家擪笛倚窗棂,一带春堤柳色青。
吩咐东风莫吹去,杏花楼下有人听。
谁家擪笛倚窗棂,一带春堤柳色青。
吩咐东风莫吹去,杏花楼下有人听。
这首诗描绘了一幅生动的春日景象,通过笛声与自然景物的融合,营造出一种静谧而富有情感的画面。
首句“谁家擪笛倚窗棂”,以一个疑问句式开始,仿佛在问世间何处传来悠扬的笛声,又似乎暗示着这笛声来自某户人家的窗户边,引人遐想。这里的“擪”字,形象地描绘了吹笛的动作,增添了画面的动态感。
次句“一带春堤柳色青”,将视线转向了室外的春景。春日里,一条长长的河堤上,柳树新绿,生机勃勃。这一句不仅描绘了春天的美丽景色,也暗示了笛声可能是在这样的环境中响起,与自然和谐共存。
接着,“吩咐东风莫吹去”,诗人赋予了东风以人的性格,请求它不要吹散这美妙的笛声。这种拟人化的手法,使得自然界的元素更加生动有趣,同时也表达了诗人对笛声的喜爱和珍惜之情。
最后,“杏花楼下有人听”,点明了听者的位置。在杏花盛开的楼下,有人静静地聆听着这动人的笛声。这一句不仅描绘了听者的所在,也暗示了他们可能与笛声有着某种心灵上的共鸣,或是被这笛声所吸引,沉浸在其中。
整体来看,这首诗通过细腻的笔触,展现了春日的美好与和谐,以及笛声带来的情感体验。它不仅是一幅视觉与听觉相结合的画卷,更蕴含了诗人对自然美景与美好情感的深切感受和赞美。
重华南狩时,九有诵光格。
帝子望不还,苍茫九疑碧。
天地寄寥廓,垒空寄大泽。
成毁真须臾,讵云靡穷极。
胡为垒中人,还竞昔人迹。
岁月闲鹑居,物华美鷇食。
夙驾非我驰,停鸾非我息。
去去莫夭阏,鹪枝运鹏翼。
皓皓朝日光,唧唧应候虫。
旋疑故友来,庭角生悲风。
捲帷宣积蒸,牵裾步芳丛。
不知何事贵,立坐无礼容。
东邻谁家子,感秋寄枯桐。
岂惜盛衰迁,果哉观未通。
惟秋乃能肃,惟士乃有穷。
何如恣开颜,白日犹可东。