凤枕鸾帷。二三载,如鱼似水相知。良天好景,深怜多爱,无非尽意依随。奈何伊。恣性灵、忒煞些儿。无事孜煎,万回千度,怎忍分离。
而今渐行渐远,渐觉虽悔难追。漫寄消寄息,终久奚为。也拟重论缱绻,争奈翻覆思维。纵再会,只恐恩情,难似当时。
凤枕鸾帷。二三载,如鱼似水相知。良天好景,深怜多爱,无非尽意依随。奈何伊。恣性灵、忒煞些儿。无事孜煎,万回千度,怎忍分离。
而今渐行渐远,渐觉虽悔难追。漫寄消寄息,终久奚为。也拟重论缱绻,争奈翻覆思维。纵再会,只恐恩情,难似当时。
这首词描绘了一段曾经热烈缠绵的爱情故事。"凤枕鸾帷"象征着华丽的闺房,"如鱼似水相知"形容两人感情深厚,如同鱼儿离不开水。作者描述了他们曾有的美好时光,相互深爱,彼此尽力满足对方心意。然而,随着时间推移,"渐行渐远",主人公意识到过去的甜蜜难以挽回,"虽悔难追",表达了深深的遗憾。
"漫寄消寄息"意味着徒然地寄送书信以慰藉思念,但终究无法填补分离的空虚。试图重新挽回旧情的念头在"翻覆思维"中挣扎,反映出内心的矛盾和挣扎。最后,即使再次相聚,词人担心那份恩情已不如当初,充满了对过去的怀念和对未来的不确定。
整体上,这首词通过细腻的情感描绘,展现了爱情的起落与变迁,以及人们对于逝去美好时光的深深眷恋。柳永的词风婉约,善于抒发离愁别绪,这首《驻马听》正是其情感丰富的代表作之一。
少年诵诗书,颇有稽古志。
中焉得良师,讲说击蒙昧。
步趋古圣贤,千载俨如对。
岂惟收放心,中自有乐地。
维持识纲常,讨访极根柢。
同异辩坚白,委曲穷琐细。
精微究七略,猎涉到百类。
近求事物间,远探天人际。
研朱极雠校,钩玄谨书识。
扬子喜问奇,中郎欣得异。
源委本六经,上下猎众智。
虽为吏坌汩,此事亦不置。
矻矻常穷年,何敢叹劳勚。
初非事进取,盖亦志平治。
庶几致吾君,不负学古意。
岂期事大缪,分寸不可冀。
或病元凯癖,或嘲孝先睡。
亦惟殖卤莽,何敢望穫刈。
穮蓘当益勤,会见逢有岁。
謏闻愧博识,钝质无强记。
少习日寖忘,瞠若殊有愧。
夜行笑老学,鸡蹠不忍弃。
正如蠹书鱼,龁纸犹有味。
千卷善和藏,万签邺侯庋。
心惟与口诵,尚欲见所未。
辛勤三十年,正尔窥一二。
波澜浩如海,不可辩涯涘。
要之自信笃,土炭各有嗜。
勿以多岐亡,勿以半涂废。
孰云道甚远,不息行可至。
学问之所尊,尊在道与义。
苟为不能然,虽多亦奚谓。
道之充诸身,如人有元气。
气以实而刚,气以弱而踬。
浩然在存养,不可以力致。
文辞乃枝叶,界限在义利。
油然悟真筌,于此得良贵。
立言吾岂敢,识字亦未易。
我家有书种,谨守毋或坠。
诗成付吾儿,永以诏来世。
《藏书示儿》【宋·周密】少年诵诗书,颇有稽古志。中焉得良师,讲说击蒙昧。步趋古圣贤,千载俨如对。岂惟收放心,中自有乐地。维持识纲常,讨访极根柢。同异辩坚白,委曲穷琐细。精微究七略,猎涉到百类。近求事物间,远探天人际。研朱极雠校,钩玄谨书识。扬子喜问奇,中郎欣得异。源委本六经,上下猎众智。虽为吏坌汩,此事亦不置。矻矻常穷年,何敢叹劳勚。初非事进取,盖亦志平治。庶几致吾君,不负学古意。岂期事大缪,分寸不可冀。或病元凯癖,或嘲孝先睡。亦惟殖卤莽,何敢望穫刈。穮蓘当益勤,会见逢有岁。謏闻愧博识,钝质无强记。少习日寖忘,瞠若殊有愧。夜行笑老学,鸡蹠不忍弃。正如蠹书鱼,龁纸犹有味。千卷善和藏,万签邺侯庋。心惟与口诵,尚欲见所未。辛勤三十年,正尔窥一二。波澜浩如海,不可辩涯涘。要之自信笃,土炭各有嗜。勿以多岐亡,勿以半涂废。孰云道甚远,不息行可至。学问之所尊,尊在道与义。苟为不能然,虽多亦奚谓。道之充诸身,如人有元气。气以实而刚,气以弱而踬。浩然在存养,不可以力致。文辞乃枝叶,界限在义利。油然悟真筌,于此得良贵。立言吾岂敢,识字亦未易。我家有书种,谨守毋或坠。诗成付吾儿,永以诏来世。
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