万柳何年植,枝枝净隔尘。
堂犹名阅武,苑欲借宜春。
涤器非寒士,当垆亦丽人。
金丸穿叶巧,宝屧坠花新。
屈指西师入,能舒翠黛颦。
万柳何年植,枝枝净隔尘。
堂犹名阅武,苑欲借宜春。
涤器非寒士,当垆亦丽人。
金丸穿叶巧,宝屧坠花新。
屈指西师入,能舒翠黛颦。
这首诗描绘了安乐宫中阅武堂的景象,通过细腻的笔触展现了柳树的清雅与环境的宁静。首句“万柳何年植”,以疑问的形式引出对柳树种植年代的思考,营造了一种历史的厚重感。接着,“枝枝净隔尘”一句,生动地描绘了柳树的枝条在清风中轻轻摇曳,仿佛能够洗净尘世的烦恼,营造出一种超脱世俗的氛围。
“堂犹名阅武,苑欲借宜春”两句,将阅武堂与宜春苑相提并论,不仅突出了阅武堂作为军事训练场所的重要地位,也暗示了其环境的优美,如同宜春苑一般令人向往。接下来,“涤器非寒士,当垆亦丽人”则巧妙地运用了典故,表达了对阅武堂内不同身份人物的尊重和平等对待,无论是寒士还是丽人都能在这样的环境中找到自己的位置。
“金丸穿叶巧,宝屧坠花新”两句,通过具体的场景描写,展现了阅武堂内外的生机与活力。金丸穿叶,既体现了技艺的高超,也寓意着力量与柔美的结合;宝屧坠花,则描绘了女子轻盈的步伐与花朵的飘落交织成的画面,充满了浪漫与诗意。
最后,“屈指西师入,能舒翠黛颦”两句,以细腻的心理描写收尾,预示着即将到来的西师(可能指的是某种军事行动或事件)将会给阅武堂带来新的变化,同时也表达了对这种变化的期待与担忧。整首诗通过对阅武堂及其周边环境的描绘,展现了明代文人士大夫对于理想社会环境的追求与向往,以及对自然美景的热爱和赞美。
农乐丰年,击坏西东,千仓腐红。
正火剂漫山,丹青炫转,朱华冒水,云锦缤纷。
钟秀燕山,分付壶峤,郁郁葱葱初度辰。
人争道,卿云甘露,毓瑞储精。公余玉麈纶巾。
远赛过唐贤辈行人。
看笔军扫阵,羊欣给役,诗工缀锦,王翰求邻。
咀嚼群经,搜罗百史,办下功夫日日新。
东泉水,愿永沾学海,混混涯津。
尘满貂裘,依旧是、新丰羁客。
还感慨、中年多病,惟堪眠食。
方寸玉阶无地借,诗书勋业休重忆。
况而今、双鬓已成丝,非畴昔。兴废事,吾能说。
今古恨,空填臆。向南风望断,五弦消息。
眯眼黄尘无处避,洗天风雨来何日。
待酒酣、慷慨语平生,无人识。
云住山色佳,云去山骨瘦。
云物屡变更,青山但如旧。
子华亦何人,胸有山水痼。
嵯峨万叠青,收拾在尺素。
春云去何之,出谷渐弥布。
滃郁复氤氲,天下期盖覆。
或然化甘霖,江山起烟雾。
枯槁及林木,巨细沾雨露。
慎勿谩遮天,掩蔽激众怒。
无心我亦云,偶出非有故。
读书幸不多,早被儒冠误。
巍然抗高节,要与云同步。
得失费卷舒,坐阅岁月度。
富贵情易图,不义愧攀附。
负郭二顷田,自足慰衰暮。
慇勤送云出,我欲寻归路。
昔人来自天竺国,缥缈孤云伴飞锡。
天风吹落凝不去,化作奇峰耸空碧。
至今裂峡馀云髓,桂冷松香流未已。
翠光围住玉壶秋,不放晴雷度山趾。
道人宴坐无生灭,炯炯层胸照冰雪。
夜深出定汲清泠,寒猿啼断西岩月。
白云生处,水濛濛、疑去人间非远。
四望不知烟火岸,夜寂微闻鸡犬。
松子崖前,梅花谷里,一径青畴展。
科头箕踞,此中人似嵇阮。
不比旧日桃源,花开花谢,犹有渔郎见。
拳土不曾经禹甸,自有芝田兰畹。
鹤拂天秋,树迷烟暝,鹭宿沙痕浅。
天然图画,乍开却又还捲。