气清天朗属中秋,黉舍初成燕鲁侯。
依旧规模环璧水,斩新牌榜灿银钩。
青衿士子欣荣遇,白发迂儒预胜游。
尼父道行千载后,坐令南海变东周。
气清天朗属中秋,黉舍初成燕鲁侯。
依旧规模环璧水,斩新牌榜灿银钩。
青衿士子欣荣遇,白发迂儒预胜游。
尼父道行千载后,坐令南海变东周。
这首诗描绘了郡学落成后的盛况,展现了浓厚的文化氛围和教育精神。首联“气清天朗属中秋,黉舍初成燕鲁侯”以清朗的秋日景象衬托出新学府的庄严与庄重,仿佛是文教之神降临的象征。颔联“依旧规模环璧水,斩新牌榜灿银钩”通过对比新旧,赞美了学府设计的精巧与牌榜的华美,暗示着知识与文化的传承与创新。
颈联“青衿士子欣荣遇,白发迂儒预胜游”描绘了学子们的喜悦与老学者的参与,体现了教育对不同年龄段人的吸引力,以及知识无界限的精神。尾联“尼父道行千载后,坐令南海变东周”则将孔子的教育理念比作一股强大的力量,跨越千年,影响深远,甚至能改变地域文化格局,强调了教育对于社会变革的重要作用。
整体而言,这首诗不仅赞美了郡学的落成,更颂扬了教育的力量及其对社会、文化的深远影响,体现了宋代文人对教育事业的崇高敬意和深厚情感。
夕斝传柑,春灯舞柘,谁防莺燕离早。
可怜袂判三年,旧事尚萦暗抱。
城南斜巷,想已换、当时芳草。
自阻将、鸿路烽烟,信息问来多杳。
悔一味、紫缠翠嬲。消几度、月昏露晓。
美人何处高楼,挂眼蓟门天杪。
愁还偿得,愿拚著、他乡潦倒。
怕梦中、苦索相思,醒后鬓都衰老。
粉楼天上,恰琼帏高揭。坐对遥山总愁绝。
恁眉烟不断,绾绿交青,有一带,江水飞来中截。
慧肠冰雪转,手拓鸾笺,十索新词向人乞。
谱就懊侬歌,解与从头,赢两字、知心亲说。
又那识、柔魂已潜消,难忍俊双眸,倦花春缬。
东劳西燕,共离帆春涨。孤枕孤灯甚情况。
便石尤风恶,银浦潮深,总难隔,两地愁魂来往。
青鸾仙海逝,怯怯婷婷,试影圆冰料无恙。
一卷断肠词,翠咽红呜,莫揽个、杜鹃同唱。
约开到、蔷薇方相逢,须不似当时,玉京楼上。