翩翩风流江海姿,青山满眼空遐思。
圯桥授书帝者佐,襄城问道天为师。
题扇书裙莫相恼,传符继录容何辞。
愿逐西飞白云去,沧江斜日吹参差。
翩翩风流江海姿,青山满眼空遐思。
圯桥授书帝者佐,襄城问道天为师。
题扇书裙莫相恼,传符继录容何辞。
愿逐西飞白云去,沧江斜日吹参差。
这首元代诗人郑元祐的《张伯雨精舍吟》描绘了一幅文人雅士的风流景象。首句“翩翩风流江海姿”以轻盈飘逸的形象,展现出主人公的潇洒风度和广阔的胸怀。接着,“青山满眼空遐思”表达了诗人对自然美景的欣赏和内心的深沉思考。
“圯桥授书帝者佐”引用了圯桥进履的故事,暗示主人公像古代贤臣一样,期待着被重用的机会。而“襄城问道天为师”则寓言式地表达了对知识和真理的无尽追求,视天道为师,境界高远。
“题扇书裙莫相恼,传符继录容何辞”两句,诗人以谦逊的态度表达对学问的热爱和传承的决心,即使面对琐事也不以为意,愿意继续学习和传播。
最后,“愿逐西飞白云去,沧江斜日吹参差”以景结情,诗人想象自己如白云般自由飞翔,伴随着沧江落日的余晖,表达了对理想生活的向往和对知识追求的执着。
整体来看,这首诗通过描绘人物形象和场景,展现了诗人对学问的敬仰、对理想的追求以及超脱世俗的风雅情怀。
花中惯识,压架玲珑雪。
乍见缃蕤间琅叶。
恨春见将了,染额人归,留得个、袅袅垂香带月。
鹅儿真似酒,我爱幽芳,还比酴醿又娇绝。
自种古松根,待看黄龙,乱飞上、苍髯五鬣。
更老仙、添与笔端春,敢唤起桃花,问谁优劣。
好花不与殢香人。
浪粼粼。
又恐春风归去绿成阴。
玉钿何处寻。
木兰双桨梦中云。
小横陈。
漫向孤山山下觅盈盈。
翠禽啼一春。
惟姊弟之爱,沔之父老儿女子,亦莫不予爱也。
丙午冬,千岩老人约予过苕霅,岁晚乘涛载雪而下。
顾念依依,殆不能去。
作此曲别郑次皋、辛克清、姚刚中诸君衰草愁烟,乱鸦送日,风沙回旋平野。
拂雪金鞭,欺寒茸帽,还记章台走马。
谁念漂零久,漫赢得、幽怀难写。
故人清沔相逢,小窗闲共情话。
长恨离多会少,重访问竹西,珠泪盈把。
雁碛波平,渔汀人散,老去不堪游冶。
无奈苕溪月,又照我、扁舟东下。
甚日归来,梅花零乱春夜。
向秋来、渐疏班扇,雨声时过金井。
堂虚已放新凉入,湘竹最宜敧枕。
闲记省。
又还是、斜河旧约今再整。
天风夜冷。
自织锦人归,乘槎客去,此意有谁领。
空赢得,今古三星炯炯。
银波相望千顷。
柳州老矣犹儿戏,瓜果为伊三请。
云路回。
漫说道、年年野鹊曾并影。
无人与问。
但浊酒相呼,疏帘自卷,微月照清饮。
衰草愁烟,乱鸦送日,风沙回旋平野。
拂雪金鞭,欺寒茸帽,还记章台走马。
谁念飘零久,漫赢得、幽怀难写。
故人清沔相逢,小窗闲共情话。
长恨离多会少,重访问竹西,珠泪盈把。
雁碛波平,渔汀人散,老去不堪游冶。
无奈苕溪月,又照我、扁舟东下。
甚日归来,梅花零乱春夜。