一往深情诵读,半生乐事诗书。
承明著作还彼,百代风骚待予。
一往深情诵读,半生乐事诗书。
承明著作还彼,百代风骚待予。
这首诗以个人对文学的热爱和对历史责任的自觉为线索,表达了诗人深厚的文化情怀和对传承文脉的使命感。"一往深情诵读",体现了诗人对古籍的热爱与专注,那种沉浸在书香中的深情令人感动;"半生乐事诗书",则道出了诗人将读书视为人生一大乐事,视诗书为精神寄托。
"承明著作还彼","承明"原指古代天子在承明殿接见群臣,这里暗指继承和发扬前人的文化成果,诗人表达出对传统文化的尊重和接续的决心;"著作还彼"则是说要将所学回馈给历史,使之流传后世。
最后两句"百代风骚待予","风骚"借指优秀的文学传统,诗人自谦地说,自己虽未能如古人般卓越,但愿意承担起传承风骚的责任,期待自己的贡献能在未来的世代中留下痕迹。
整体来看,这首诗语言质朴,情感真挚,展现了诗人作为文人学者的担当与追求,具有鲜明的历史责任感和文化自信。
同方志乃合,倾盖即相亲。
江乡素寥阔,何幸联奉宸。
君才本经世,圣主方得臣。
事久论乃定,道在志亦伸。
汇征萃贤俊,济济素丝纯。
衰残已无用,念虑惟乞身。
丘壑自安分,敢谓席上珍。
惟应扬圣化,去慰遐方民。