呫哔达璿除，居稽切讲庐。
为声何朗朗，毓德想鱼鱼。
教子惭贞观，延师企二疏。
岂如王氏癖，颇鄙李生渔。
乐志因时敏，研精值岁馀。
明窗晴旭暖，忽忆十年初。
《每御乾清宫辄闻上书房诸皇子诵读声欣然会心兼忆旧况》全文
- 鉴赏
此诗描绘了皇帝弘历在乾清宫亲政时，常能听到上书房诸皇子诵读之声的情景，表达了他对教育的重视以及对皇子们学习的喜悦之情。诗中运用了“呫哔”、“居稽”等词，形象地描绘了诵读的场景，通过“朗朗”、“鱼鱼”等形容词，展现了学习氛围的生动与和谐。
“教子惭贞观，延师企二疏”，诗人以历史上的贞观之治和汉代的二疏（疏广、疏受）为例，表达了自己对教育的谦逊态度和对优秀教师的敬仰之情。同时，也暗含了对自身教育责任的深刻认识。
“岂如王氏癖，颇鄙李生渔”，此处诗人以王氏（可能指王羲之等书法大家）的痴迷于书法，李生（可能指李商隐等文人）的喜好钓鱼，来反衬自己对教育的专注与执着，表达了对皇子们学习的重视超过个人的兴趣爱好。
“乐志因时敏，研精值岁馀”，诗人强调了教育应顺应时代，勤奋学习，深入研究，体现了其教育理念的前瞻性。
“明窗晴旭暖，忽忆十年初”，最后两句描绘了明亮窗户下的温暖阳光，诗人在此情境下回忆起初次接触教育的时光，表达了对教育的深厚情感和对过去岁月的怀念。
整体而言，这首诗不仅展现了弘历对皇子教育的重视和对知识的渴望，也体现了他作为一位帝王对国家未来人才培养的深远思考。
- 作者介绍
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弘历
朝代：清
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谈十山年兄枉访叙旧卒然述怀因以为赠
释褐记叨宴，曲江柳初绿。
吾鬓矜似鸦，君颜正丹渥。
日月何其驶，崩迫类转毂。
薾疾屏郊居，蓬藋森成束。
何意拥传荣，翻然贲愚谷。
鸡犬疑组缨，驺呵恐僮仆。
相见若新欢，握手竞瞻瞩。
容色已非故，交态犹在目。
开口长河倾，稍稍悉胸腹。
骇甚游世机，追数畏途躅。
功业存忧患，形迹混宠辱。
南徙迩璚岛，西行穷涪蜀。
由来材具大，细巨无不足。
多阅时务深，涉险道情熟。
行年未清艾，令德懋前勖。
披晤解悁勤，侧听知蕴蓄。
踟蹰岁寒心，缱绻问幽独。
文囿可戏娱，策勋在简牍。
凫鹤有短长，勿用强断续。
君其茂竹帛，吾当守松菊。
《谈十山年兄枉访叙旧卒然述怀因以为赠》【明·王慎中】释褐记叨宴，曲江柳初绿。吾鬓矜似鸦，君颜正丹渥。日月何其驶，崩迫类转毂。薾疾屏郊居，蓬藋森成束。何意拥传荣，翻然贲愚谷。鸡犬疑组缨，驺呵恐僮仆。相见若新欢，握手竞瞻瞩。容色已非故，交态犹在目。开口长河倾，稍稍悉胸腹。骇甚游世机，追数畏途躅。功业存忧患，形迹混宠辱。南徙迩璚岛，西行穷涪蜀。由来材具大，细巨无不足。多阅时务深，涉险道情熟。行年未清艾，令德懋前勖。披晤解悁勤，侧听知蕴蓄。踟蹰岁寒心，缱绻问幽独。文囿可戏娱，策勋在简牍。凫鹤有短长，勿用强断续。君其茂竹帛，吾当守松菊。
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