生男自好况怜才,杏子生仁菜有台。
阿大喜多犹未老,之无识遍尚云孩。
科名十二看重拾,家帙三千取次开。
说与眉山诸草木,苏家秀气数应回。
生男自好况怜才,杏子生仁菜有台。
阿大喜多犹未老,之无识遍尚云孩。
科名十二看重拾,家帙三千取次开。
说与眉山诸草木,苏家秀气数应回。
这首诗是明代诗人王鏊所作的《和杨侍读介夫得子》,通过细腻的笔触描绘了新生命降临的喜悦与家庭的幸福氛围。
首联“生男自好况怜才,杏子生仁菜有台”以自然界的景象比喻新生婴儿的珍贵与家庭的欢愉。杏子生仁象征着孩子的聪明才智,菜有台则暗示着家庭的温馨与和谐,表达了对新生命的赞美与期待。
颔联“阿大喜多犹未老,之无识遍尚云孩”进一步描绘了家庭成员对新生儿的喜悦之情。阿大(可能指家中长辈)因孙子的到来而更加欢喜,即便年纪已高,也仿佛焕发了青春。之无识遍尚云孩则可能是指家中其他孩子对新生命的无知好奇,表现出家庭成员间亲密无间的亲情。
颈联“科名十二看重拾,家帙三千取次开”体现了对教育与知识传承的重视。科名十二看重拾,意味着家族重视教育,希望子孙能在学业上有所成就;家帙三千取次开,则是说家中藏书丰富,随时可以开启阅读,强调了知识的积累与传承。
尾联“说与眉山诸草木,苏家秀气数应回”以夸张的手法,将家庭的喜悦之情扩展到自然界,仿佛连草木都感受到了这份喜悦。同时,借用了苏轼的典故,暗示着家族中涌现出的优秀人才,如同苏轼一样,为家族增添了光彩,表达了对未来家族繁荣昌盛的美好祝愿。
整体而言,这首诗通过生动的比喻和丰富的意象,展现了家庭因新生命的到来而产生的喜悦与幸福,同时也蕴含了对教育、知识传承以及家族未来的美好期许。
平南古封邑,山水天下奇。
谁知水山间,访故有馀悲。
结发事君子,燕婉及兹时。
君领平南训,妾当从所之。
嘉合谅不偶,偕老获奚疑。
讵意方盛年,世途生崄巇。
胡蓝哄豺虎,咆哮薄城池。
鸳鸯忽惊散,仓皇各东西。
孩提在中怀,呱呱益凄其。
锋刃转陵胁,死生从此辞。
白璧苟以污,虽生亦奚为。
厉声叱凶暴,溅血沾裳衣。
秋霜让凛溧,烈日同光辉。
哀哉若女英,展也烈士规。
圣朝重化理,激薄良在斯。
纶綍出中禁,龙光贲天涯。
一死安足惜,千载芳名垂。
浮云积翠山棱层,烟波浩渺沧江横。
就中风景如武陵,乂疑方壶与蓬瀛。
高人妙得丹青趣,展素挥毫若神助。
岩峣峭绝泻飞流,岚岫溟濛锁云雾。
枫榆隔岸羊肠绕,渔舟荡漾忘昏晓。
人间何处有此景,愿一登临散怀抱。