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《读书》全文
宋 / 高斯得   形式: 古风

问翁几何年,翁年七十馀。

尚作蠹书虫,嗟翁一何愚。

旋增通典缺,旋修阜陵书。

毫芒集阅尽,白编还卷舒。

五诗讽被底,柳集诵日晡。

玩物能丧志,圣贤言皦如。

赋受有奇偏,谁能为耘锄。

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翻译
请问老者多少岁了?老者已年过七十。
他仍是爱书虫,唉,老者多么愚蠢。
书籍知识不断减少,又急忙修补阜陵的遗书。
一字一句仔细研读,白纸书卷翻开来又合上。
五首诗反复吟咏,黄昏时分还在朗诵柳集。
沉迷于物事会丧失志向,圣贤的教诲清晰如昔。
天赋和学习各有偏重,谁又能像农夫一样耕耘学问呢?
注释
翁:老者。
几何:多少。
七十馀:超过七十岁。
蠹书虫:酷爱读书的人。
嗟:叹词, 表示惋惜或责备。
通典:广博的知识。
缺:减少。
阜陵书:指某本书籍。
毫芒:细微之处。
集阅:详细阅读。
白编:空白的书卷。
舒:展开。
讽被底:反复吟咏。
日晡:黄昏时分。
皦如:清晰明白。
赋受:天赋与接受。
奇偏:独特偏重。
谁能:谁能。
为:做。
耘锄:耕耘学问。
鉴赏

这首宋代诗人高斯得的《读书》诗,以问答的形式展开,表达了对老翁痴迷于读书的描绘和对其行为的评价。首句“问翁几何年”,以询问起笔,引出老翁已年逾七十。接着,“尚作蠹书虫”一句,将老翁比喻为蛀书虫,形象地刻画出他对书籍的热爱与专注。

“嗟翁一何愚”看似贬词,实则寓含敬意,赞赏老翁对知识的执着追求,即使年纪大了也不改其痴心。后两句“旋增通典缺,旋修阜陵书”进一步描述老翁不断补充阅读,修补书籍,显示出他的勤奋和严谨。

“毫芒集阅尽,白编还卷舒”描绘了老翁逐字逐句研读,即使是细小的文字也不放过,卷起又摊开,体现了他对学问的深入探究。接下来,诗中提到“五诗讽被底,柳集诵日晡”,老翁不仅读经史,还反复吟咏诗集,直至黄昏。

最后两句“玩物能丧志,圣贤言皦如”引用圣贤之言,指出沉迷于物事可能使人失去志向,以此提醒老翁要有所节制。而“赋受有奇偏,谁能为耘锄”则表达出诗人对老翁独特读书方式的认同,认为这种偏爱和努力值得赞扬,无人能替代他的勤奋耕耘。

整体来看,这首诗赞美了老翁对知识的热爱和对学问的执着,同时也寓含着对人生哲理的思考。

作者介绍

高斯得
朝代:宋

宋邛州蒲江人,字不妄。高稼子。理宗绍定二年进士。李心传修四朝史,辟为史馆校阅,分修光、宁二帝纪。因言事,忤宰相史嵩之,出为外官。淳祐六年复以论史嵩之事被排出外。历福建路计度转运副使,为宰相丁大全之党诬劾,夺职降官,大全罢,事始得白。恭帝德祐元年累官至参知政事,为宰相留梦炎乘间罢去。有《诗肤说》、《耻堂文集》等。
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