儿生三岁母即亡,母心恋儿魂悲伤。
儿在童蒙浑不觉,母魂恻恻时护防。
日居月诸儿渐长,始有知觉动思想。
愀然问爷母不存,涕泗潸然心惚恍。
母有魂,儿有身,幽明无路得相亲。
母向梦中见儿语,儿初不识母酸辛。
觉来问爷惊所见,儿说形容爷与辨。
衣裳总是没时穿,音容不异存日恋。
儿知是母顿欲绝,五内崩摧泪成血。
毁形便若初丧时,饘粥一御哀情切。
嗟哉卫氏孝且纯,古有曾参亦可伦。
天性由来非矫作,风俗如此宁不淳。
人生何幸父母存,恬不为养独何心。
视此安能不汗恧,抚卷因成孝子吟。
儿生三岁母即亡,母心恋儿魂悲伤。
儿在童蒙浑不觉,母魂恻恻时护防。
日居月诸儿渐长,始有知觉动思想。
愀然问爷母不存,涕泗潸然心惚恍。
母有魂,儿有身,幽明无路得相亲。
母向梦中见儿语,儿初不识母酸辛。
觉来问爷惊所见,儿说形容爷与辨。
衣裳总是没时穿,音容不异存日恋。
儿知是母顿欲绝,五内崩摧泪成血。
毁形便若初丧时,饘粥一御哀情切。
嗟哉卫氏孝且纯,古有曾参亦可伦。
天性由来非矫作,风俗如此宁不淳。
人生何幸父母存,恬不为养独何心。
视此安能不汗恧,抚卷因成孝子吟。
这首明代李贤的《题梦萱堂》描绘了一个孤儿自幼丧母后对母亲深深怀念的情感历程。诗的前四句叙述了孩子三岁丧母,母亲的灵魂始终悲伤地关注着孩子的成长。接着,随着孩子逐渐长大,开始有了记忆和思考,他意识到母亲已不在,悲痛欲绝,泪水涟涟。
诗人通过梦境中的母爱细节,如衣裳和音容,唤起孩子对母亲的深刻记忆,使他更加深切地感受到母爱的缺失。孩子知道是母亲后,悲痛至极,饮食无味,如同初丧之时。诗中提到的卫氏(可能是指卫瓘或卫玠等历史上孝顺的人物),强调了孝道的纯真天性,并借此批评社会风气如果缺乏这样的淳朴。
最后,诗人感叹人生有父母在世是多大的幸运,而那些不尽孝道的人显得多么自私。他读到此景,深感汗颜,于是写下这首诗,表达对孝道的敬仰和自我反省。整首诗情感真挚,语言朴素,感人至深,展现了作者对孝道的深刻理解和倡导。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。