十化分梨,我于前岁生机构。传神秀。二人翁母。
待教作拿云手。用破予心,笑破他人口。从今后。
令伊依旧。且伴王风走。
十化分梨,我于前岁生机构。传神秀。二人翁母。
待教作拿云手。用破予心,笑破他人口。从今后。
令伊依旧。且伴王风走。
这首元代王哲的《万年春》是一首表达个人情感与人生哲学的小令。"十化分梨,我于前岁生机构",这里的“十化”可能象征人生的十种变化或阶段,“分梨”则寓言着分享和分离,诗人说自己在前一年经历了某种转变或成长,形成了新的自我。"传神秀。二人翁母",可能是对父母或亲人的赞美,也可能是对自己新角色的期许,具有传神之美的双亲形象。
"待教作拿云手",表达了诗人希望有所作为,追求卓越的决心,"拿云手"象征高远的志向。"用破予心,笑破他人口",表明诗人愿意付出努力,不怕他人非议,甚至为此心力交瘁,只为实现目标。"从今后。令伊依旧",可能是对过去的反思,决定保持初心,继续前行。
最后两句"且伴王风走","王风"通常指王者之风,诗人表示自己将顺应时代潮流,坚定地走在自己的道路上,展现出一种坚韧不屈的精神风貌。整体来看,这首诗寓言深刻,情感真挚,体现了元代文人对于人生境遇的独特理解和坚韧追求。
群芳足春意,爱此寒岁丛。
植之兰畹傍,下有流泉通。
主人抱奇志,徙倚兴未穷。
琅然叩高节,千古来淇风。
清幽既绝俗,彩凤鸣其中。
伟然君子堂,阿阁相玲珑。
新雷起萚龙,春水摇茏葱。
素心谅有合,散发池水东。
泠泠堂中琴,肃肃阶下羽。
蔼蔼来冠衿,森森日鼓舞。
及时惟春风,万物待朝雨。
射师示正鹄,学者识规矩。
谁悲郑虔饭,自诲宣尼脯。
白发颜可怡,青天色不怃。
朝游仁义渊,日夕宿艺圃。
清风起芹末,幽芬在庭户。
至乐纷兼三,达道亦由五。
寸心良不欺,持此报君父。
讵谓臣之忠,必待分圭组。
婺纬知忧国,叟黂知献主。
况兹拥皋比,何翅什与伍。
亦有待问钟,不独攻坚斧。
行闻栋榱篇,馀韵更缕缕。