出岫本无心,坐看闲云浑似我;
读书期有获,敢云时雨化诸君。
出岫本无心,坐看闲云浑似我;
读书期有获,敢云时雨化诸君。
这首诗以“拟无意教书”为题,由清代诗人郭光墀所作。诗中运用了自然界的意象与个人情感的交融,展现了诗人淡泊名利、追求内心平和的生活态度。
首句“出岫本无心”,借用了“出岫云”的典故,比喻诗人如同云雾般自由自在,不为世俗所拘束,表达了他超脱尘世、追求心灵自由的心境。接着,“坐看闲云浑似我”一句,进一步深化了这种意境,诗人仿佛与悠闲的云朵融为一体,暗示着他的心境与自然界的和谐统一。
后两句转而谈论读书与教育的主题。“读书期有获”,表明诗人对知识的渴望与追求,希望通过阅读获取智慧与教益。然而,“敢云时雨化诸君”则流露出一种谦逊的态度,诗人不敢自比为能化雨润物的时雨,而是将自己视为引导他人成长的微小力量,体现了他对教育事业的真诚与低调。
整体而言,这首诗通过自然景象的描绘与个人情感的抒发,展现了诗人淡泊名利、追求精神自由与教育真谛的人生哲学。
兵卫森画戟,宴寝凝清香。
海上风雨至,逍遥池阁凉。
烦疴近消散,嘉宾复满堂。
自惭居处崇,未睹斯民康。
理会是非遣,性达形迹忘。
鲜肥属时禁,蔬果幸见尝。
俯饮一杯酒,仰聆金玉章。
神欢体自轻,意欲凌风翔。
吴中盛文史,群彦今汪洋。
方知大藩地,岂曰财赋疆。
密云翳阳景,霖潦淹庭除。
严霜凋翠草,寒风振纤枯。
凛凛天气清,落落卉木疏。
感时歌蟋蟀,思贤咏白驹。
情随玄阴滞,心与回飙俱。
思心何所怀,怀我欧阳子。
精义测神奥,清机发妙理。
自我别旬朔,微言绝于耳。
褰裳不足难,清扬未可俟。
延首出阶檐,伫立增想似。
卜择考休贞,嘉命咸在兹。
夙驾警徒御,结辔顿重基。
龙㡛被广柳,前驱矫轻旗。
殡宫何嘈嘈,哀响沸中闱。
中闱且勿欢,听我薤露诗。
死生各异伦,祖载当有时。
舍爵两楹位,启殡进灵轜。
饮饯觞莫举,出宿归无期。
帷衽旷遗影,栋宇与子辞。
周亲咸奔凑,友朋自远来。
翼翼飞轻轩,骎骎策素骐。
按辔遵长薄,送子长夜台。
呼子子不闻,泣子子不知。
叹息重榇侧,念我畴昔时。
三秋犹足收,万世安可思。
殉没身易亡,救子非所能。
含言言哽咽,挥涕涕流离。