北学堂前一树繁，入门先觉玩蜂喧。
略空无隙分枝干，别有馀丛似子孙。
并世与谁论甲子，持觞欲直进昆仑。
文襄去久花今在，中有先朝雨露痕。
《携绮儿森儿畿辅先哲祠看海棠》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了作者在北学堂前观赏海棠的情景，通过细腻的笔触展现了海棠的繁茂与生机。首句“北学堂前一树繁”直接点明了地点和景象的主体——一棵繁盛的海棠树，置于北学堂前，为这处环境增添了一抹生动的色彩。
接着，“入门先觉玩蜂喧”一句，以蜜蜂的活动来衬托海棠的美丽，蜜蜂的忙碌与欢声，仿佛在赞叹着海棠的花朵，营造出一种热闹而和谐的氛围。这种借物抒情的手法，使得海棠的形象更加立体，也增加了诗歌的趣味性。
“略空无隙分枝干，别有馀丛似子孙”两句，进一步描绘了海棠树的形态之美。枝干之间几乎没有空隙，显示出其生长的茂密与旺盛；而“别有馀丛似子孙”，则巧妙地将海棠的分枝比作家族的延续，既形象又富有诗意，表达了对海棠生命力的赞美。
“并世与谁论甲子，持觞欲直进昆仑”这两句，转而表达了一种超脱世俗、追求精神境界的情感。诗人手持酒杯，似乎想要直入昆仑，与天地同游，与时间对话，体现了他对自由与高远境界的向往。
最后，“文襄去久花今在，中有先朝雨露痕”两句，以历史人物文襄的离去与海棠花的长存形成对比，暗示了自然与时间的永恒，以及历史记忆的痕迹。海棠花虽是眼前之景，却蕴含着深厚的历史情感，让人感受到时间的流转与生命的延续。
整体而言，这首诗通过对海棠的细致描绘，不仅展现了自然界的美好，还融入了对生命、时间、历史的深刻思考，体现了诗人独特的审美情趣和哲学感悟。
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送蔡五岳明府应内召
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《送蔡五岳明府应内召》【明·何吾驺】花开如锦日，琴叶正明时。凤诏传天语，龙章出禁帷。怀珠原闪烁，韫玉更离奇。秀彻湖山色，寒清炎海湄。西方开宝筏，东鲁见心师。一字闻真谛，千秋仰德慈。剑锋从悟入，笔力借神驰。文藻轻班马，瑶华绝献羲。堂开心寂寂，政晏日迟迟。瘴海初闻颂，仁山静赋诗。宝屠浮百尺，高馆望层漪。欲接乾坤气，先分混沌仪。锄强不避虎，扶弱讵欺儿。才子初为令，真人今在兹。元风清有韵，雅度赏应私。忆我方倾盖，怜君便解颐。群鸡一此鉴，独鹤谬相知。言以兰同气，香随茝见贻。振衣秋霭净，聆语晓云披。自愧嵇康懒，何妨小陆痴。通家欣就业，解榻倏相辞。百里言淹滞，三洲惜别离。巽申天上命，离焕日中曦。暂借金陵署，终当玉殿随。埋轮看壮气，鸣凤肃霜姿。圣后方张网，良臣已奉绥。麒麟原有阁，鸑鷟待来墀。致主同尧舜，纡猷侣稷夔。河明净天影，云动起凉飔。送送秋光冷，行行玉露垂。欲随双羽翼，难写寸心期。题柱神先往，弃繻气未衰。中原犹逐鹿，天下可追骐。握手暂相别，馀情到酒卮。
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