学已推文苑,儿今更宁馨。
壁藏济南简,家授广川经。
夜诵镫常碧,晨趋佩自青。
豫章名父子,奎斗焕江星。
学已推文苑,儿今更宁馨。
壁藏济南简,家授广川经。
夜诵镫常碧,晨趋佩自青。
豫章名父子,奎斗焕江星。
此诗描绘了一幅生动的教育场景,展现了古代家庭教育的温馨与严谨。首句“学已推文苑,儿今更宁馨”开篇即点出主人公在文学领域的成就,同时预示其子也将继承父业,展现出家族传承的美好愿景。接下来,“壁藏济南简,家授广川经”两句,通过具体的物品——简册和经典,强调了学习环境的浓厚与传统知识的传承。夜晚诵读时,灯火映照下的宁静与专注,晨起时佩戴的青色装饰,都体现了学习的刻苦与仪式感。“夜诵镫常碧,晨趋佩自青”这两句细腻地刻画了学习生活的日常,充满了诗意。
最后,“豫章名父子,奎斗焕江星”以象征的手法,将主人公及其子比作豫章之地的名父子,以及天空中闪耀的奎星与斗宿,寓意他们的才华与成就如同星辰般璀璨,不仅照亮了自己的人生道路,也对后世产生了深远的影响。整首诗通过对人物、场景、情感的细腻描绘,展现了古代家庭教育的精髓与美好,表达了对知识传承和家族荣耀的赞美。
峨眉揽胜,更殷勤寄我,一篇冰雪。
忆否浮槎东海日,弥望沧溟空阔。
萧寺敲诗,乱峰蜡屐,消尽热中热。
学增阅历,山川自昔能说。
此际故国成尘,故人如梦,鸿爪皆陈迹。
夷甫诸公何处也,谁共新高叹息。
锦水重临,节楼再到,来作诸侯客。
旧游屈指,半轮还认秋月。
?社联盟,郑重新欢,缠绵旧交。
算平生意气,有如沆瀣,商量文字,不厌訾嗷。
皮里阳秋,眼中青白,果蠃螟蛉藐二豪。
狂奴态,把黄河倒卷,净洗牢骚。
逢君六六生朝,恰照水湘梅绽绛包。
看东坡笠屐,传为图画,东山事业,付与儿曹。
著述等身,蹉跎补寿,大隐无妨近市朝。
南飞鹤,听当筵一曲、同醉松醪。