无我无人无古今,天机何处不堪寻。
风霆示教皆吾性,汗马收功正此心。
水火鼎中非玉液,鸳鸯谱里失金针。
道人欲向诸君说,只恐诸君信未深。
无我无人无古今,天机何处不堪寻。
风霆示教皆吾性,汗马收功正此心。
水火鼎中非玉液,鸳鸯谱里失金针。
道人欲向诸君说,只恐诸君信未深。
这首诗是明代学者陈献章所作的《示诸生(其一)》,它以一种寓言和哲理的方式表达对教育和修行的理解。首句“无我无人无古今”强调的是超越时空的境界,暗示学习应抛却自我与传统束缚,追求真理。接下来的“风霆示教皆吾性,汗马收功正此心”表达了通过自然现象领悟教诲,以及通过实践磨砺内心的重要性。诗人以“水火鼎中非玉液,鸳鸯谱里失金针”比喻学问之道并非单纯的知识积累,而是需要深入理解和实践,才能把握精髓。最后两句“道人欲向诸君说,只恐诸君信未深”,诗人担心自己的见解难以被学生完全接受,体现了他对教育引导的谦逊和对学生理解力的期待。
整首诗寓教于诗,富有哲理,鼓励学生在求知过程中要跳出常规,注重内在体验和实践,体现了陈献章独特的教育理念。
悠哉杨执戟,识远才绝奇。
初提草玄笔,颇为人所嗤。
卓卓孔孟道,谢尔平崄巇。
一鉴含幽光,千载方葳蕤。
寄语旷怀士,未达休嗟咨。
心期道自贵,俗态势焉随。
青山保长往,白日贞可窥。
高标谢松柏,孤芳操弗移。
公以心如水,开轩俯碧涟。
尝虚济川楫,却就钓璜渊。
北倚平崧阁,南临种黍田。
缘经冶城望,到此即怀贤。