人才三国盛；文字六朝衰。
《课儿联·其一九四》全文
- 鉴赏
此联描绘了历史上的两个重要时期——三国与六朝，以及在这两个时期中人才与文学的不同兴衰状态。
“人才三国盛”一句，以三国时期为背景，三国时期是中国历史上一个群雄并起、英雄辈出的时代，如曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜等杰出人物层出不穷，不仅在政治上建立了各自的政权，更在文化上留下了深刻的印记。这一句通过“盛”字，生动地展现了三国时期人才济济、群英荟萃的繁荣景象。
“文字六朝衰”则将视角转向了六朝时期，六朝指的是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代，这一时期虽然在政治上经历了频繁的更迭和动荡，但在文学艺术领域却呈现出一种衰落的趋势。这一句通过“衰”字，暗示了六朝时期相较于前代，在文学创作和文化传承方面可能不如三国时期那样辉煌。
整体而言，这副对联巧妙地运用对比手法，通过“盛”与“衰”的相对，反映了历史变迁中人才与文化的兴衰起伏，蕴含着深邃的历史洞察和文化思考。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
自璎珞河踰玉几岭
落日未落万篁静，来踏浮图过山影。
但闻樵唱不见人，平视深天绿千顷。
钟响自停云自飞，泠然玉风吹我衣。
懒僧早闭幽涧宅，去鸟不投丛林依。
空山阅人如阅梦，多少流泉出山送。
狎澜弄雨三十年，重向兹山顿尘鞚。
昔所见者今几留，青苍无改松与楸。
千丈岩阴有茅屋，谓今废作荒烟邱，使我目断心悠悠。
消寒小集同武三淘胡大宋修赵二裕熙饮酒得二章·其二
太虚无雕镌，人心易穿凿。
绕屋不种梅，何来千岁鹤？
荒田谢膏泽，灵云隐宜壑。
六宇无阳春，到眼尽元漠。
何如倾醇醪，中含万物橐。
峥嵘能砥时，讵嫌肌骨削？
空天恣凌厉，群象扫如萚。
挂檐长庚星，风撼不能落。
沈郁一以抒，谁能夺吾乐？
愿借奇肱车，驰空絷雕鹗。
春园寄兴四章·其二
春草不自知，渐上空阶生。
蝴蝶弄游丝，力与微风争。
熟眸境无改，犹此山川横。
何以过墙色，流翠周檐甍。
动息任所感，在浊难为清。
天膏靳滋养，妙象谁玉成？
素馨方茁芽，绮李已残英。
扫之不爱惜，缘有新眷情。
澄天如秋高，决眦弥流精。
溽然浮野烟，晨色晖之晴。
相羊步空阔，芳绪杳来萦。
芳绪与谁系，系以枝头莺。
闻汤户部讣哭之以诗得七章·其六
夜中望北极，北极繁星多。
黮䨴少微光，天门空峨峨。
天雁下洞庭，凄霜回平波。
木兰不可搴，遑问君山萝。
摧恻大夫玉，于世辞媕娿。
披发抱素琴，弦以巫阳歌。
巫阳有佳人，窈窕亦娟好。
一睇饵万谤，蒙面悔不早。
何如哀哀猿，心容坐枯槁。
槁容同枯木，槁心同死灰。
可怜大泽荒，不见朝云台。
但有泽上山，绝壑千丈颓。
壑断难上天，沈心哭九渊。
九渊黯无底，谁能穷其涘。