雏凤新成试羽翰,芳枝何意发枯兰。
相看未语先成泣,人间真有立孤难。
雏凤新成试羽翰,芳枝何意发枯兰。
相看未语先成泣,人间真有立孤难。
这首明代诗人王立道的《三穷图为周弓冈中丞题(其三)孤儿发科》描绘了一幅孤儿初展才华、处境艰难的画面。"雏凤新成试羽翰"比喻孤儿崭露头角,如同雏凤刚刚学会展翅飞翔,准备展现自己的才学。"芳枝何意发枯兰"则暗示孤儿的才华在困苦环境中显现,如同新生的花朵在荒芜的枯兰旁绽放,对比强烈。
"相看未语先成泣"表达了孤儿与周围人的情感交流,他们看到孤儿的才华和困境,无言之中流露出深深的同情和感动,泪水先于言语而落。"人间真有立孤难"直抒胸臆,感叹世间孤儿独立生存的艰难,揭示了社会底层孤儿面临的现实困境。
整体来看,这首诗寓言性强,通过孤儿的形象,展现了人生的艰辛与希望,以及对弱势群体命运的关注和同情。
烟雨千峰拥髻鬟,忽看青嶂白云间。
卷藏破墨营丘笔,却展将军著色山。
昭陵玉函出人间,开平经今四百年。
永和远距贞观先,俯仰陈迹俱可怜。
古人学书如学仙,笔锋谁入玄之玄。
水晶宫里佳公子,风流翰墨皆天然。
我评逸少非真逸,史载深谋并绝识。
独留茧纸博千金,似是艺成能掩德。
名士由来赝逼真,书空咄咄彼何人。
遗才流落稽山下,修竹娟娟万古春。