南宫四海英俊场,阅人须多无此郎。
御史传呼主司出,遥瞻紫案金炉香。
帘垂咫尺断还送,闭户设棘围高墙。
卷堆封弥充栋宇,笔浸沧溟开混茫。
麟台学士喜得子,如获宝鼎联芝房。
明日都城始传榜,声名烜赫无三张。
平生知己万不一,世有若人安可失。
方调鼎味荐盐梅,桃李何心并佳实。
论经射策未足论,挽取功名看他日。
同门笑语夜相过,起看北斗插天河。
凌晨凤阁拜座主,门生来贺争肩摩。
一时人物尽豪杰,太平为宝非嘉禾。
南宫四海英俊场,阅人须多无此郎。
御史传呼主司出,遥瞻紫案金炉香。
帘垂咫尺断还送,闭户设棘围高墙。
卷堆封弥充栋宇,笔浸沧溟开混茫。
麟台学士喜得子,如获宝鼎联芝房。
明日都城始传榜,声名烜赫无三张。
平生知己万不一,世有若人安可失。
方调鼎味荐盐梅,桃李何心并佳实。
论经射策未足论,挽取功名看他日。
同门笑语夜相过,起看北斗插天河。
凌晨凤阁拜座主,门生来贺争肩摩。
一时人物尽豪杰,太平为宝非嘉禾。
这首诗由宋代诗人王庭圭所作,名为《和程子山舍人赠高虞卿》。诗中描绘了对高虞卿才华横溢的赞誉与期待,以及对其未来成就的乐观展望。
首先,诗中提到高虞卿在南宫(古代科举考试的场所)中的表现,称其为“四海英俊”,意指他才智出众,能与天下英才并列。接着,描述了御史传唤主考官出场的情景,以及考场内庄严的氛围,如“紫案金炉香”、“帘垂咫尺断还送”等细节,营造出科举考试的庄重与神秘感。
诗中进一步赞扬高虞卿在科举考试中的出色表现,形容他的试卷堆满房间,如同大海般浩瀚,显示了其深厚的学识与才华。同时,将高虞卿比作“宝鼎联芝房”的麟台学士之子,象征其非凡的天赋与家族荣耀。
诗的后半部分转向对高虞卿未来的期许。提到“明日都城始传榜,声名烜赫无三张”,预示着高虞卿将在科举考试中取得显赫的成绩。接着,诗人表达了对高虞卿的珍视之情,“平生知己万不一,世有若人安可失”,强调了高虞卿作为难得的人才,值得珍惜与培养。
最后,诗中描绘了高虞卿成为座主(科举考试中主考官的称呼)后的场景,以及门生们前来祝贺的热闹场面。通过“一时人物尽豪杰,太平为宝非嘉禾”这句话,诗人表达了对高虞卿及其同门师友才华横溢、共济时艰的赞赏,同时也暗示了高虞卿在未来将成为国家的宝贵财富,而非仅仅局限于学术或农业的成就。
整体而言,这首诗通过对高虞卿才华与未来的美好祝愿,展现了宋代文人士大夫对于人才的重视与推崇,以及对于国家繁荣昌盛的期待。
猗欤丞相园,中有岁寒根。
千夫屹冠剑,坐阅云来孙。
当年拥节旄,雅志在淇园。
琅玕映城郭,琴筑鸣潺湲。
春笋半出林,横鞭争触藩。
坐陵霜雪气,高压桃李繁。
年来王子猷,来乘刺史轩。
请分一亩阴,自访三家村。
赋诗属公考,益遣交情敦。
一雨饱生意,莫嫌池水浑。
袖里暂闲医国手,岸巾来访卧云人。
相逢一笑千峰顶,高下森罗百亿身。
相逢一笑,万壑风清。大冶精金,应无变色。
黄檗昔遇裴相国,当头一劄,冷暖自知。
睦州久契陈尚书,剖露肝肠,清虚廓落。
正当今日,宾主互换。
觌体唱酬,似空藏空,如镜照镜。
芥子拈来敲石窟,须知渠是个中人。
晓雨霁郛郭,晴云递纷披。
曦和拆万物,初茎弄葳蕤。
鯈鱼泳弱藻,漾漾动碧漪。
缅彼空际山,黛影摇参差。
感此芳菲节,美人旷佳期。
音形眇何方,莽莽天一涯。
长河泮春冰,花浪激箭驰。
好凭三尺鲤,寄我相思诗。
潼山高兮潼水清,厥钟秀兮乡之英。
之人已去兮逖听风声,我怀孔切谁仪刑。
有美张公兮开明庭,作新宫兮州之黉。
著其为人兮加丹青,貌惟肖兮如生。
或桐挺而孤高,或芝荂而九茎。
或兰生兮春华,或菊秀兮秋馨。
或凤跃而蛟翔,或凫将而鹤迎。
使人咨嗟叹息而追惟兮,至其子孙又呜咽流涕而咿嘤。
恍若接兮謦咳之音,内怀劝惧兮若从使令。
亦瞻像兮昭昭,而起福兮冥冥。
百年兮历时虽多,非张公兮谁与铭。