小斋开卷罢，尚友忆黄君。
语孟能精熟，图书正讨论。
梅黄风送雨，江涨野连云。
何日相寻去，书灯共一尊。
《怀黄令裕二首·其一》全文
- 翻译
- 阅读完小斋的书籍后，我仍然怀念着黄君。
与他交谈，他的言辞精准熟练，我们正在深入讨论图书的内容。
梅树泛黄时，清风带来了细雨，江水上涨，野外的云连成一片。
何时能再次相聚，一起在灯下畅谈，共享一杯酒。
- 注释
- 小斋：私人书房。
罢：结束。
尚：还。
友：朋友。
忆：怀念。
语孟：指黄君，可能是一位博学的朋友。
能：能够。
精熟：非常熟悉。
图书：书籍。
讨论：探讨。
梅黄：梅花开始变黄。
风送雨：微风吹来细雨。
江涨：江水上涨。
何日：何时。
相寻：寻找对方。
书灯：读书的灯光。
共一尊：共享同一杯酒。
- 鉴赏
这是一首描绘诗人阅读与友人忆念之情的作品。开篇“小斋开卷罢，尚友忆黄君”，表达了诗人在书房中翻阅书籍，心中却依然思念着远方的朋友黄君，这里的小斋和尚友构成了一种淡雅恬静的书房生活画面，同时也流露出诗人对友情的珍视。
接下来“语孟能精熟，图书正讨论”，则展示了诗人的学识渊博和对知识的追求。语孟能精熟，意味着诗人不仅阅读广泛，而且能够深入理解和掌握；图书正讨论，则是说诗人正在研究和探讨图书中的内容，这两句突出了诗人在学习上的专注与热衷。
“梅黄风送雨，江涨野连云”这一自然景物的描绘，营造了一种生机勃勃的春日景象。梅花在细雨中更显香气，江水因春潮而泛滥，与远处山野相连成一片云海。这是诗人对外界变化的一种感受，也是他内心世界的映射。
最后，“何日相寻去，书灯共一尊”，表达了诗人对于重逢友人的渴望。诗人希望有朝一日能够和黄君一起去寻访古今之事，而“书灯共一尊”则预示了他们未来共同研讨学问的美好愿景。
总体而言，这首诗通过对书房生活、自然景物和友情的描绘，展现了诗人淡泊宁静的生活态度以及他对于知识与友谊的深厚感情。
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