残梦破混沌,旦气真黄唐。
稚子正晨读,元籁何琅琅。
揽衿理盆卉,嫩甲多鹅黄。
得春便知媚,浮以新露光。
贴根苔花生,羞缩不敢香。
游蜂过相睨,意欲资为粮。
养命在守雌,荣悴争芴芒。
纵无九万程,燕亦如鹏翔。
涤心谢阂蔽,太素皆文章。
须知炎熇天,地有冰雪凉。
倦来隐吾几,瞑目开八荒。
瑰焉礴苍紫,六气无藏阳。
残梦破混沌,旦气真黄唐。
稚子正晨读,元籁何琅琅。
揽衿理盆卉,嫩甲多鹅黄。
得春便知媚,浮以新露光。
贴根苔花生,羞缩不敢香。
游蜂过相睨,意欲资为粮。
养命在守雌,荣悴争芴芒。
纵无九万程,燕亦如鹏翔。
涤心谢阂蔽,太素皆文章。
须知炎熇天,地有冰雪凉。
倦来隐吾几,瞑目开八荒。
瑰焉礴苍紫,六气无藏阳。
这首诗描绘了春天清晨园中的景象,充满了生机与活力。诗人通过细腻的笔触,展现了春天万物复苏的美妙画面。
首句“残梦破混沌,旦气真黄唐”,以梦境与现实的对比,生动地描绘了清晨初醒时分的宁静与清新。接着,“稚子正晨读,元籁何琅琅”两句,通过孩童的读书声,展现了生命的活力与希望。
“揽衿理盆卉,嫩甲多鹅黄”描绘了诗人整理花草的情景,嫩绿的叶片如同鹅黄的小甲虫,充满生机。随后,“得春便知媚,浮以新露光”进一步强调了春天的美丽与生机,露珠在阳光下闪烁,增添了几分娇媚。
“贴根苔花生,羞缩不敢香”则以拟人化的手法,描绘了苔花的羞涩与美丽,虽小却散发着淡淡的香气。接下来,“游蜂过相睨,意欲资为粮”通过蜜蜂的活动,展现了自然界的和谐共生。
“养命在守雌,荣悴争芴芒”表达了对自然界中雌雄关系的理解与尊重,无论荣华还是衰败,都是生命循环的一部分。最后,“纵无九万程,燕亦如鹏翔”以燕子飞翔的形象,象征着自由与梦想,即使没有远大的目标,也能像大鹏一样翱翔。
“涤心谢阂蔽,太素皆文章”表达了诗人内心的纯净与对自然的赞美,认为天地间的一切都是美好的文章。最后一句“须知炎熇天,地有冰雪凉”预示着即便在炎热的夏天,也有清凉的冰雪存在,寓意着无论环境如何变化,总有希望与美好。
整体而言,这首诗通过对春天园中景象的描绘,展现了大自然的生机与和谐,以及诗人对生活的热爱与感悟。
泊舟不厌城南浅,谈笑淹留惊晷短。
为传潮信舣江干,暂移已觉如天远。
足音来此慰寂寞,酒面自红炉自暖。
预愁会合有暌离,人事犹如月亏满。
何如便赋归去来,百尺高帆席同卷。
家贫何所费,使纸如使水。
亲交或见遗,自买不知几。
置之几案间,数轴俄空矣。
作字本不工,学书非不喜。
不知何故尽,疑若有神鬼。
若云随置邮,性复懒笺启。
间或强为之,皆出不得已。
横斜若幡脚,龃龉如雁齿。
数易仅能成,纷纷多废委。
叙致失轻重,畏慎防触抵。
往往已缄封,时时又删洗。
遂令巾衍竭,大半或缘此。
昔无楮先生,云自蔡伦始。
假令行竹简,秃野未供使。
人生有知慧,不若愚且鄙。
古来取卿相,未必皆经史。
谁教识点画,空耗五斗米。
咄嗟为此诗,又是一张纸。