少年如此已成枯,我亦重来白鬓须。
正使冥冥有知识,不知还认阿兄无。
少年如此已成枯,我亦重来白鬓须。
正使冥冥有知识,不知还认阿兄无。
这首诗描绘了一个感叹时光荏苒、岁月无情的画面。"少年如此已成枯",诗人以少年的青春活力与眼前的衰老形成鲜明对比,表达了对逝去青春的惋惜。"我亦重来白鬓须",诗人自述自己也已经两鬓斑白,再次强调了时间的流逝和个人的衰老。
"正使冥冥有知识",这里的"冥冥"可能指的是死后或者未知的世界,诗人假设即使在那个世界里,仍有智慧和记忆,但"不知还认阿兄无",他不确定在那个世界中,是否还能认出曾经的兄弟。这句诗流露出对亲情的深深怀念和对生命轮回的哲思。
整体来看,这首诗寓言深刻,情感真挚,通过个人的衰老经历,引发了对生死、亲情和时间无常的沉思。
泛泛镜林舟,真仙六七个。
早秋天气佳,清风时入座。
凌风起远思,高歌谁与和。
嗟嗟此百年,忽如飞鸟过。
去日已苦多,来晨莫轻挫。
文章穴蚁吠,功业牛毛堕。
劳劳空费神,役役安成课。
渊明是吾师,一醉但高卧。
近来此意真,百尔看都破。
且把买山钱,多籴韶州糯。