天性固自同，学问亦有源。
胡为两章句，韵韵皆蝉联。
有如五音作，琴瑟随宫悬。
排比不乱行，又似贯珠然。
窃意予父子，与公有世缘。
精神所交感，默契难言诠。
书来亟报我，故事前无传。
欲将此段奇，竟入佳话编。
况复惠新句，律吕递相宣。
《右寄此诗后忽得简云儿曹亦寄五言用韵皆同殆一段佳话遂再赋长句》全文
- 翻译
- 人的本性原本相同，学问也有其根源。
为何你的诗篇，韵脚相连不断。
就像五音和谐，琴瑟配合宫调。
排列有序不乱，如同串珠般流畅。
私下认为，我和你之间有种世代的缘分。
精神相通，默契深沉难以言表。
你的信件快来告诉我，这样的故事前所未见。
我想把这段奇妙，编入美好的传说。
更何况你赠送新的诗句，音律相互交织展现。
- 注释
- 天性：本性。
固自同：原本相同。
学问：学术知识。
有源：有其根源。
胡为：为何。
两章句：诗篇。
韵韵皆蝉联：韵脚相连。
五音：音乐的基本五个音阶。
作：配合。
琴瑟：古乐器。
宫悬：宫调。
排比：有序排列。
不乱行：不乱。
贯珠然：如同串珠。
窃意：私下认为。
予父子：我和你。
世缘：世代的缘分。
精神所交感：精神相通。
默契：心照不宣。
难言诠：难以言表。
书来：信件到来。
亟报：赶快告知。
故事前无传：前所未有的故事。
此段奇：这段奇妙。
佳话编：编入佳话。
惠：赠送。
律吕：音律。
相宣：相互交织。
- 鉴赏
这首宋诗展现了作者姜特立对于父子间共同的文学兴趣和默契的感慨。诗中通过比喻，描述了父子之间在诗词创作上的天然共鸣，如同音乐中的五音和谐，琴瑟共鸣，音韵流畅且有序，仿佛串珠般连贯。诗人认为这种罕见的文学交流是一段佳话，不仅因为他们的作品韵脚相同，更因为其中蕴含的精神契合难以言表。
诗人对友人寄来的诗篇表示赞赏，并回应说他也将这段奇妙的经历加入到自己的故事中，甚至可能成为流传后世的佳话。最后，他还提到友人新寄来的诗句，进一步加深了律吕之间的和谐交流，使得整个篇章更加生动有趣。
整首诗语言优美，形象生动，体现了宋代诗人对于家庭文化传承和个人才情的珍视，以及对文学艺术的深刻理解和欣赏。
- 作者介绍
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于刘功曹家见杨直讲女奴弹琵琶戏作呈圣俞
大弦声迟小弦促，十岁娇儿弹啄木。
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啄木飞从何处来，花间叶底时丁丁。
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娇儿两幅青布裙，三脚木床坐调曲。
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《于刘功曹家见杨直讲女奴弹琵琶戏作呈圣俞》【宋·欧阳修】大弦声迟小弦促，十岁娇儿弹啄木。啄木不啄新生枝，惟啄槎牙枯树腹。花繁蔽日锁空园，树老参天杳深谷。不见啄木鸟，但闻啄木声。春风和暖百鸟语，山路硗确行人行。啄木飞从何处来，花间叶底时丁丁。林空山静啄愈响，行人举头飞鸟惊。娇儿身小指拨硬，功曹厅冷弦索鸣。繁声急节倾四坐，为尔饮尽黄金觥。杨君好雅心不俗，太学官卑饭脱粟。娇儿两幅青布裙，三脚木床坐调曲。奇书古画不论价，盛以锦囊装玉轴。披图掩卷有时倦，卧听琵琶仰看屋。客来呼儿旋梳洗，满额花钿贴黄菊。虽然可爱眉目秀，无奈长饥头颈缩。宛陵诗翁勿诮渠，人生自足乃为娱，此儿此曲翁家无。
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