行路有何难,曾从天柱九疑三涂太白紫阁终南,直到上京王者地;
得师真不易,愿与高堂二戴安国子长孟坚正则,同依东鲁圣人家。
行路有何难,曾从天柱九疑三涂太白紫阁终南,直到上京王者地;
得师真不易,愿与高堂二戴安国子长孟坚正则,同依东鲁圣人家。
此联以行路起兴,寓意求学之路虽艰,却也并非不可逾越。"行路有何难"一句,开门见山,直抒胸臆,展现了一种不畏艰难、勇往直前的精神。接下来列举了多个著名的山脉,如天柱、九疑、三涂、太白、紫阁、终南等,这些山名不仅增添了诗句的文学色彩,更象征着知识的广博和求学的艰辛。"直到上京王者地"则进一步强调了求学的目的地——理想中的学术殿堂或权力中心,暗示了对知识的渴望和对成就的追求。
后半部分转而谈论师道,"得师真不易"表达了对良师的珍视和求师之难。"愿与高堂二戴安国子长孟坚正则,同依东鲁圣人家"则是对理想师承的向往,将自己比作古代学者,如二戴、安国子、长孟坚、正则等人,希望能在儒家文化的发源地——东鲁,跟随圣人学习,实现个人的学术追求和道德修养。
整体而言,此联通过行路与求师的比喻,展现了作者对于知识探索的执着与对高尚师德的向往,体现了深厚的文化底蕴和强烈的价值追求。
梅子坠花茭孕笋,江南山郭朝晖静。
残春鞋袜试东郭,绿池横浸红桥影。
古人行处青苔冷,馆娃官锁西施井。
低头照井脱纱巾,惊看白发已如尘。
人命促,光阴急,泪痕渍酒清袗湿。
少年去,追不及,仰看乌没天凝碧。
铸鼎铭钟封爵邑,功名让与英雄立。
浮生聚散是浮萍,何须日夜苦蝇营。
天上秋风发,岩前菊蕊黄。
主人持酒看,漫饮吸清香。
横塘风断愁红浅,旧燕衔春春信满。
鹤驭遥空不可攀,绣扆斜张香梦懒。
暖萧不到茱萸帐,宝露空薄五云碗。
风前白鬓几人悲,万里青蘋一时晚。
铜仙含泪辞青琐,渺渺空嗟西日短。
弱川无力不胜肮,骑龙难到白云乡。
玉棺琢成已三载,欲葬神仙归北邙。