麋入神羊队,乌惊海鹭眠。
仍教百馀日,迎送直厅前。
麋入神羊队,乌惊海鹭眠。
仍教百馀日,迎送直厅前。
这首诗描绘了一幅宫廷生活的图景。开篇"麋入神羊队,乌惊海鹭眠"两句,通过对比和联想的手法,把宫中的动物——麋(一种鹿科动物)与神羊并列,以及乌鸦惊起与海边的鹭鸟安眠相对比,展现了皇宫中生灵共存的宁静景象。
"仍教百馀日,迎送直厅前"则表达了一种对时间流逝和活动场所的感慨。诗人通过"仍教"二字,传递出一种持续不断的行为,而"百馀日"则暗示了长久的岁月。"迎送直厅前"则描绘出朝臣们在宫殿前来回穿梭、进退有序的情景。
总体而言,这首诗通过对宫廷生活细节的刻画,展示了一个既庄重又平和的皇家环境,同时也流露出诗人对于时间流逝以及朝廷活动的沉思。
野客元图静,田家本恶喧。
枕山通箘阁,临涧创茅轩。
约略栽新柳,随宜作小园。
草依三径合,花接四邻繁。
野妇调中馈,山朋促上樽。
晓羹犹未糁,春酒不须温。
卖药开东铺,租田向北村。
梦中逢栎社,醉里觅桃源。
猪肝时入馔,犊鼻即裁裈。
自觉勋名薄,方知道义尊。
所嗟同志少,无处可忘言。
节序若流云,阳和应东陆。
严风日夕解,春气散微燠。
粲粲夜明河,融融当户烛。
纤月出高隅,素影澄梁屋。
披衣起延立,怀人在浚谷。
昔为双飞鸾,阿阁互栖宿。
采秀纫金英,冥飞将黄鹄。
在约不希腴,处葵宁避蓼。
云尽丘岫微,山空桂树馥。
矫首欲搴裳,崇阿艺桑竹。