春风吹花次第芳,桃红李白蔷薇黄。
榆钱柳絮飞欲狂,酴醾引蔓草木香。
老人燕坐窥虞唐,目览千载游八荒。
群儿奔趋如群羊,走过东阡复西厢。
归来汗喘无可将,何如明窗治墨庄。
读诵经史声琅琅,音节閒美非笙簧。
有如农夫勤理秧,秋来乃有千斯仓。
先生既至心不忙,背念衮衮倾三湘。
一语蹇吃涕泗滂,老大空腹徒悲伤。
圣明天子坐未央,收拾俊杰罗文章。
袖然举首充贤良,仲舒轼辙俱轩昂。
吾家有子雏凤凰,声价一日驰帝乡。
随群逐队恣颉颃,终抱粪壤如蜣螂。
春风吹花次第芳,桃红李白蔷薇黄。
榆钱柳絮飞欲狂,酴醾引蔓草木香。
老人燕坐窥虞唐,目览千载游八荒。
群儿奔趋如群羊,走过东阡复西厢。
归来汗喘无可将,何如明窗治墨庄。
读诵经史声琅琅,音节閒美非笙簧。
有如农夫勤理秧,秋来乃有千斯仓。
先生既至心不忙,背念衮衮倾三湘。
一语蹇吃涕泗滂,老大空腹徒悲伤。
圣明天子坐未央,收拾俊杰罗文章。
袖然举首充贤良,仲舒轼辙俱轩昂。
吾家有子雏凤凰,声价一日驰帝乡。
随群逐队恣颉颃,终抱粪壤如蜣螂。
《辛亥寒食清明之交杜陵先生暂归省谒与诸生食罢游后园独坐萧然戏作长句示诸儿》【宋·袁甫】春风吹花次第芳,桃红李白蔷薇黄。榆钱柳絮飞欲狂,酴醾引蔓草木香。老人燕坐窥虞唐,目览千载游八荒。群儿奔趋如群羊,走过东阡复西厢。归来汗喘无可将,何如明窗治墨庄。读诵经史声琅琅,音节閒美非笙簧。有如农夫勤理秧,秋来乃有千斯仓。先生既至心不忙,背念衮衮倾三湘。一语蹇吃涕泗滂,老大空腹徒悲伤。圣明天子坐未央,收拾俊杰罗文章。袖然举首充贤良,仲舒轼辙俱轩昂。吾家有子雏凤凰,声价一日驰帝乡。随群逐队恣颉颃,终抱粪壤如蜣螂。
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这首宋诗描绘了春天的景色和诗人与孩子们的活动,以及对教育和人才的感慨。首联“春风吹花次第芳,桃红李白蔷薇黄”生动展现了春意盎然的景象,桃花、李花、蔷薇竞相开放,色彩斑斓。接下来,“榆钱柳絮飞欲狂,酴醾引蔓草木香”描绘了春风中榆钱、柳絮纷飞,酴醾花香四溢的场景。
诗人以“老人燕坐窥虞唐,目览千载游八荒”自比,寓言般地表达自己对历史的沉思和对未来的期待。孩子们则“群儿奔趋如群羊”,活泼好动,走过园中的小径。然而,他们的忙碌和汗水换来的只是“归来汗喘无可将”,不如静心读书,如“明窗治墨庄”。
诗中通过“读诵经史声琅琅”赞美学习的氛围,将读书人比作农夫耕耘,期待丰收,暗示教育的重要性和知识的价值。接着,诗人提到杜陵先生(可能指自己)虽年事已高,但仍关心人才选拔,希望能为国家培养出杰出的人才。
最后,诗人以自家孩子比喻为“雏凤凰”,表达了对其未来的期望,但同时也流露出一丝忧虑,担心他们最终会像“粪壤如蜣螂”一般,陷入庸俗。整首诗寓教于乐,既有对春天美景的描绘,也有对教育和人才的深沉思考。
白发无情不我饶,东风杨柳自新条。
蓬莱弱水舟难到,阊阖青云路本遥。
晚景生涯何转拙,早年豪气已俱消。
闭门只是听春雨,连及莺花也寂寥。