蕞尔武城邑,今城仍古城。
城郭虽然是,人民日已更。
当年子游子,曾宰治编氓。
辙环孔宣父,过此访门生。
不觉筦尔笑,笑闻弦歌声。
于今筦尔笑,笑无弦歌鸣。
筦尔貌则同,筦尔原异情。
遥遥千载后,何人育群英。
蕞尔武城邑,今城仍古城。
城郭虽然是,人民日已更。
当年子游子,曾宰治编氓。
辙环孔宣父,过此访门生。
不觉筦尔笑,笑闻弦歌声。
于今筦尔笑,笑无弦歌鸣。
筦尔貌则同,筦尔原异情。
遥遥千载后,何人育群英。
这首诗由明代诗人陈繗所作,名为《过武城》。诗中描绘了对历史变迁与文化传承的感慨。
首句“蕞尔武城邑,今城仍古城。”以简练的语言勾勒出武城的历史风貌,虽历经岁月沧桑,但城郭依旧,承载着过往的记忆。接着,“城郭虽然是,人民日已更。”点明了随着时间的流逝,城中的居民也在不断变化,暗示了社会的更迭与文化的传承。
“当年子游子,曾宰治编氓。”提到古代的子游子,即孔子的学生,曾在武城为官治理百姓,这一段历史为武城增添了浓厚的文化底蕴。孔子访问武城并探访学生的故事,不仅丰富了地方的历史,也体现了儒家文化的影响深远。
“不觉筦尔笑,笑闻弦歌声。”与“筦尔貌则同,筦尔原异情。”这两句形成对比,前者描述了过去,人们在欢声笑语中享受生活;后者则指出如今,尽管外在面貌相似,但内心的情感却大相径庭。这种变化反映了社会风气和人们精神状态的转变。
最后,“遥遥千载后,何人育群英。”诗人展望未来,提出疑问:在遥远的未来,谁将培养出杰出的人才?表达了对文化传承与人才培育的深切关注,以及对未来不确定性的思考。
整首诗通过对比古今,展现了对历史变迁的感慨,以及对文化传承与社会发展的深思。
修条拂层汉,密叶障天浔。
凌风知劲节,负雪见贞心。
今年四月天初暑,买蓑曾向西村去。
桑麻满野陂水深,遥望人家不知路。
再来桑落陂无水,闭门但见炊烟起。
疑是羲黄上古民,又恐种桃来避秦。
势轧枝偏根已危,高情一见与扶持。
忽从憔悴有生意,却为离披无俗姿。
影入岩廊行乐处,韵含天籁宿斋时。
谢公莫道东山去,待取阴成满凤池。