太宗剪隋乱，英武如神明。
惜哉绝世主，所学竟非成。
赏忠乐谏争，廷辱疑臣卿。
蕴古未为过，亟死遭严刑。
汉主六七作，文帝臻隆平。
恭俭出天性，懿德久逾真。
二君屹相望，允称汉唐英。
功业在青史，班班如日星。
《读史四首·其二》全文
- 鉴赏
此诗《读史四首（其二）》由元代诗人叶懋所作，通过对历史人物的对比与评价，展现了对历史功业的深刻思考。诗中以“太宗”与“汉主”、“文帝”为例，探讨了帝王之治的成败之道。
首句“太宗剪隋乱，英武如神明”，开篇即赞扬了太宗李世民平定隋末动乱的英明与武略。接着，“惜哉绝世主，所学竟非成”，转折指出尽管太宗是一位杰出的君主，但其最终未能完全实现理想中的治国之道。这种遗憾之情，体现了诗人对历史人物命运的感慨。
“赏忠乐谏争，廷辱疑臣卿”，描述了太宗对待忠臣谏议的态度，既有赏识也有疑虑，反映了权力与忠诚之间的复杂关系。诗人通过这一对比，暗示了太宗在处理君臣关系时的微妙与挑战。
“蕴古未为过，亟死遭严刑”，进一步分析了太宗的决策失误，以及因此而遭受的严酷惩罚。这不仅是对个人命运的反思，也是对历史教训的警示。
后半部分转向对汉代两位皇帝的赞美：“汉主六七作，文帝臻隆平。恭俭出天性，懿德久逾真。”这里提到的“汉主”可能是指汉高祖刘邦及其后代，而“文帝”特指汉文帝刘恒。诗人赞扬了他们以恭俭为本，德行高尚，治国有方，达到了国家的繁荣稳定。
最后，“二君屹相望，允称汉唐英。功业在青史，班班如日星”，总结了汉文帝与汉高祖的成就，将他们与太宗相提并论，认为他们的功绩如同日月星辰般闪耀于历史长河之中。这一句不仅是对前文内容的概括，也表达了对历史伟人贡献的崇高敬意。
整首诗通过对比不同历史时期帝王的治国理念与实践，探讨了权力、道德、忠诚与历史责任之间的复杂关系，展现了诗人深邃的历史洞察力和人文关怀。
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